摘要：在我國基礎教育課程改革推行的背景下，新課改對高中思想政治教育有了更高的要求。而思想政治是高中的一門重要的學科，如何提高政治教學質量甚為重要。
本文主要是初步探索在新課改背景下，如何從教師的主導作用、學生的主觀能動性、倡導新的教學方式和注重社會實踐等方面來提高高中政治教學質量，達到良好的教學效果。
關鍵詞：高中政治；新課改；教學質量
思想政治的涉及面較廣，書上很多內容知識與現實社會生活相聯絡，加上在社會發展和教育體制改革下，新課改對思想政治這門課程提出了新的要求，這就要求教師發揮其主導作用並在教學過程中運用恰當的技巧和方法。對於學生對思想政治的厭學情緒，我們要從提高學生的興趣入手，鼓勵學生參加社會實踐活動，增強學生的主觀能動性，達到使學生智育和德育均衡發展的雙重作用，提高高中政治教學質量，主要應做到以下幾點。
一、充分發揮教師的主導作用
課堂上教學質量的高低，教師的主導起著很大的作用。首先教學目標的制定。教師應制定乙個恰當的政治教學目標，給學生指出乙個正確的學習方向。
教學目標是課程最後達到的結果，是課程的出發點，也是課程的歸宿。教師應在認真研究教材和充分掌握學生狀況的基礎上，讓學生掌握基本的政治知識以及提高思想政治覺悟和自身道德素質，進而提高學生的成績。其次是教學內容的設計與組織。
教學內容的設計要突出重點和難點，組織內容、方式應多樣化，並反映現實的社會生活及符合《思想政治課程標準》。如《經濟生活》中講到幾種消費心理和消費理念：從眾心理、求異心理、追求時尚等。
在理解課本知識的基礎上，讓學生比較貧窮和富裕的生活，進而比較消費觀念的差別，辨析消費觀念的變化，引導學生量入為出、轉變觀念、理性選擇、合理消費。
教師還要注重提高自身的修養和素質。教師的素質包括專業精神、師德素質和業務能力等。專業精神是指教師具有專業的學科基礎、教育理性認識和教育價值觀念；師德素質是指教師的職業道德；而業務素質是政治教學工作所具備的知識水平和工作能力。
教師具有較高的自身素質和修養，對學生會有乙個很大的導向作用。作為知識的傳道授業解惑者，教師的素質水平直接影響教學質量的水平。故教師在充分掌握政治這門學科的基礎上，對政治其它的一些政治理論和教育理論也要了解，只有這樣才能更好地教學生更多的知識。
新課改背景下高中政治教學實踐的反思
高中政治教學實踐中如何促成學生自主學習 教育改革風生水起，高中政治新課改已然如火如荼的進行著。經過多次新課改培訓和教育教學實踐的展開，新課改的理念逐漸深入人心，卓有成效。但是在政治教育教學實踐中，我除了收穫喜悅和快樂，還深感其中的艱辛和困惑。一方面，發揮學生主體性的施教讓我看到了學生的潛能，課堂的高...
新課改背景下高中政治教學活力的措施
政治新課程標準的實施是高中政治課程改革中的一件大事。新課標繼承和發揚了舊課標的優點，在諸多方面有了新的創新和突破。對於在新課標頒布之後，如何提高高中政治的教學活力，本人經過多年的教學經驗，再加上對新課標的學習，提出了一點自己想法與經驗。1.教學內容的精選化 整合化以增強高中政治教學活力興趣是最好的老...
激發學生學習興趣提高高中政治教學
興趣是指人們 某種事物或從事某種活動所表現出來的積極心理傾向。而學習興趣就是指學生對學習活動產生的積極 的認識傾向。當乙個學生對某門學科發生濃厚而穩定的興趣時,學習這門課程就有了內在的持久動力。這種內因作用能充分調動學生學習的積極性 主動性。因此,興趣在學生的學習中有著十分重要的作用。思想政治課是中...