三、幫助學生選擇適宜的學習目標
適宜的學習目標具有到導向、激勵和評價的功能。以往之所以有一部分學生不喜歡上體育課，其中有乙個重要的原因，就是用統一的目標和要求來對待千差萬別的學生，其結果就必然導致一部分體育尖子，無需作出什麼努力，就可輕而易舉地實現目標。而失去學習的興趣和動力；而另一部分體育差生，卻無論作出什麼樣的努力都無法實現目標，屢受挫折，而喪失學習信心。
因此，幫助學生確立適合自己實際水平的學習目標，是具有重要意義的。然而，乙個班好幾十名學生，要教師一一幫助每個學生確立自己的學習目標，是不現實的。而把學習目標分成若干層次，幫助學生選擇適宜的層次目標，則是可行的，而且是必要的。
四、運用靈活多樣的教學方法，激發學生學習興趣
我們不少體育課，嚴肅有餘而活潑不足，課堂教學氛圍顯得過於沉悶、呆板和壓抑，這是很難吸引學生的。必須營造一種生動活潑的教學氛圍，來感染和激發學生。「教人未見樂趣，必不樂學」 課堂教學氛圍，濃厚的學習興趣，是學生的心理前提，教師在體育教學中要重視和運用心理知識，採用靈活的教學方法，以調動和發揮學生的積極性，激發學生興趣。
五、讓學生獲得運動的樂趣和成功的體驗
學生喜不喜歡上體育課，歸根結底在於能否在課堂上獲得運動是樂趣和成功的體驗。為此，必須在幫助學生選擇適宜的學習目標的基礎上，加強區別對待，千方百計地幫助學生完成學習任務，實現學習目標。在這一過程中，重要的一點是要分解好學習目標，幫助學生一步一步讀接近目標，並及時加強激勵性的教學評價。
對於體育差生來說，主要不是要求他們達到什麼標準，或是趕上與超過什麼人，而主要是幫助他們實現自我超越，只要他們有一點一滴的進步，就給予表揚和鼓勵。
解決有些學生不喜歡上體育課的問題，對於在課改實踐中的體育教師來說，最積極的辦法就是努力提高自己的思想業務水平，轉變教學觀念，深入鑽研教材，改革組織教法，使每乙個學生都學有所得、學有所成，真正獲得運動的樂趣和成功的體驗。讓學生都喜歡上體育課。
如何讓學生喜歡上體育課
在今後的教學中，彌補不足，促進體育教師的教學技能 專業素養和綜合能力的提公升，有效提高駕馭新課程教學的能力，提高學生的體質和教學質量。作為一名體育教師，起初我的想法非常簡單 乙個體育課，沒有中考壓力，和語文 數學 英語沒有可比性，上起來一定很輕鬆，一定很自由。但是，經過一段時間的切身體會，我的想法徹...
體育課如何讓學生喜歡
摘要從理論和實踐上講，小學生應該是最喜歡體育的人群。我們常常可以看到，在體育遊戲中小學生是那樣情不自禁地全力投入。由此可見，學生並不是從內心討厭體育活動或體育課，而是對一些體育教師在體育課上教的內容 教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學中教與學的對立。關鍵詞體育課 吸引 練習 體育課如何吸引學...
如何讓學生愛上體育課
在從事體育教學這幾年來我感覺到學生愛體育，但大都不愛上體育課。體育課大都在戶外上，夏天，風吹日曬，有時還會累的汗流浹背。冬天，天寒地凍，寒風刺骨，著實讓人難耐，而現在的孩子大都是獨生子，父母百般溺愛，造成孩子個性強，怕苦怕累，稍有不順他們就不買你的賬，不願上你的體育課。因此，在教學活動中，教師要充分...