對中學生體育學習興趣的培養，針對中學生重文輕體、身體素質差、怕苦怕累、性格內向等現象，**如何提高中學生體育課興趣的可行性並提出相應建議：轉變學生的思想觀點；根據中學生的生理特點因材施教；體育教師的身教重於言教；不斷豐富組織形式和內容；應把表揚與批評結合起來。
培養學生體育興趣的舉措
1、根據生理特點因材施教
在教學過程中，教師除了繼續加強引導學生多參加一些集體專案和群體活動，尤其要加強那些被學生厭倦專案的教學，現代中學生的共同點就是接受能力比較快，但自身的力量和耐久力素質差，而且由於偏食出現了一些「肥胖」和「瘦弱"的學生，還有就是獨生子女的特性自我意識強、性格內向、怕苦怕累等現象，根據他們的特點和身體差異，在教學中就要求體育教師要根據學生的情況，選擇好突破口。利用風趣、幽默的課堂語言，調動激發學生的體育課興趣。如在教跳「山羊」的分腿騰越動作中，教師為預防學生兩手撐箱時間過久，而影響到第二騰空，教師在講解過程中，將「箱體」比喻成「燙手的鐵板」，學生們兩手一觸及到箱體就會迅速推開，這樣既形象又生動，學生們在練習時就會興趣盎然，教學效果也好，再讓學生享受到成功的喜悅，激發體育課興趣。
此外，體育教師還要考慮到一些心理素質差的學生，由於這些學生在做動作時，怕自己完成不了，而被同學們笑話或怕教師指責，針對這種情況，教師除降低難度外，還要採取幫助、鼓勵和課外輔導等措施÷提高他們的自信心，逐步增強學生們對體育產生興趣。
2、體育教師的身教重於言教
學生體育課興趣的激發與培養是一項複雜的工作，在學生們的學習過程中，與之朝夕相處的教師發揮著巨大的師表作用。教師以充沛的感情、專注的精神、優美的動作、生動的語言、嫻熟的技巧、組織得法的體育遊戲、和藹可親的態度來感染學生，「學高為師，身正為范」。教師這種潛移默化的影響直接教育學生們樹立正確的學習目的，端正學習態度，提高學習的信心，從而培養濃厚的體育興趣。
3、不斷豐富組織形式和內容，把表揚與批評結合起來。
學生體育課學習興趣培養
摘要 目前，在新的教育環境下，傳統的教育思想 理念和方法 手段，已不能適應和滿足學生獲取知識 掌握技能的需要，體育教學也是如此，所以必須進行更新和改革。教育中教師是主導，學生是主體，所以學生的參與意識，對體育課的興趣以及完成情況，是一節體育課成敗的關鍵所在。那麼，如何培養或提高學生的學習興趣呢？這就...
如何培養中學生對體育課的興趣
二 教師教學時要保護學生的練習興趣 在體育教學中，教師只有提出符合學生實際情況的教學要求時，才能被學生所接受，並能滿懷信心 舒暢的愉快地去完成，否則就易使學生望而卻步，這就需要考慮以下幾個方面的問題。第一，在制定教學進度，安排課時計畫時，在學生現有的水平基礎上，逐漸增加動作技術難度及素質要求，提出經...
中學生體育學習興趣培養
在競爭日益激烈的知識經濟時代,人的生存質量更加取決於個人實力。個人實力既指自己的知識技能,又包括人的身體素質。中學生是祖國的未來,要想讓他們在將來能更好地為祖國作出自己應有的貢獻,有較強的競爭實力,必須在學生時代就學習好體育,加強體育鍛煉,練就強健的體魄。如何讓學生學習好體育呢?筆者根據自己的教學經...