職業教育不僅教學生技能，還得教他們做人，教他們自信，自立，獨立。尤其班主任應用心去影響他們，進行班級管理。眾所周知，班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是職業教育的主要實施者，既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會，以及進入社會的影響者。
作為職業教育，客觀上要求教師必須有足夠的社會知識，務實高效地開展班主任工作，為社會經濟建設，造就大批合格的中等專業技術人才。
一、了解學生需求，用心管理
從事職業教育以來，我深深地感受到，思想教育是學校管理的靈魂。沒有到位的思想教育，管理就難以出效率。因此，了解自己學生，去做好學生思想教育工作。
1、學習方向不明確，苦悶，徘徊
我國職業教育起步較晚，職業教育較之於普通教育，具有學不到東西誤解。在一定程度上，減弱了社會認同。家長在指導學生普高或職高時，往往因認識的侷限，表現出理性上的不足，導致學生入校後情緒波動大，思想不穩定，進入職高就是差生，家長無面子。
所以，在入學之初，自覺低人一等。加強學生的專業思想教育尤為重要。 首先，國家教育結構的調整，以使學生對有關的職業教育政策與發展動態能有乙個了解，懂得職高與普高是同一教育層次上的兩種不同型別的學校。
普高重文化知識的積累，而職高學生側重在實際操作理論和能力的培養，培養的是國家需要的技能性人才。其次，要強調職業教育在科教興國、振興經濟和提高全民素質中的重要性，使學生走出對職業教育片面認識的誤區，讓學生明確讀職高同樣有遠大的發展前途。再次，應結合市場人才需求的現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快了解和熟悉自己所學專業的概況以及人才需求的規格，便於調整自己的專業認識。
最後，還要結合專業特點，組織學生去參觀，參加社會實踐；有針對性的點評或舉辦專題講座，拓展學生的課外知識面。職業學生照常可以公升學，畢業後待遇跟普高學生一樣。學校有足夠的硬體和也有優秀負責任的專業老師。
如何當好職業中學班主任
2 精心培養班幹部，全面開展愛心活動 班主任的愛心可以無限，但力量總是有限的。所以乙個好的班集體需要一支強有力的班幹部隊伍。在日常學習生活中要發現同學們的潛能，重點培養有號召能力的學生為班幹部。我帶的027班是計算機專業，男生多不好管理，報到的第一天就有個男生乙個勁的問我問題，開班會時別人坐了他的坐...
新時期職業中學班主任工作探析
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職業中學班主任安全目標責任書
為確保學生的安全工作，保障學生身心健康，學校與班主任共同擔負起學生的安全責任，教育督促學生注意校內外的人身安全，杜絕學生意外 事故的發生，一 經常對本班學生進行安全教育和自我保護意識的培養，學生有良好的安全意識和自我保護能力。二 能隨時詳查教室內桌凳 門窗 電路 及教室外上下左右前後狀況，發現有不安...