【摘要】職業中學作為我國教育體系中的重要組成部分，擔負培養一線勞動者的重任。班主任作為班級的領導者、組織者，是溝通學校、教師、學生的重要橋梁。本文從分析當前職中班主任工作面臨的新情況入手，從四個方面提出了提高班主任工作的意見和建議。
【關鍵詞】新時期；職業中學；班主任
班主任作為班級工作的重要組織者、管理者，對學生、學校來講具有十分重要的地位，直接影響著學生學習環境的構建，關係著學生學習落實質量的好壞，關係到學校培養目標的實現，是聯絡學校、學生、教師之間關係的重要橋梁，特別是對於職業中學而言，學生自身學習能力相對較弱、學習外部環境相對複雜，班主任工作的重要作用更是突出。因此，在新的時代背景下，作為一名班主任必須要切實轉變觀念，端正態度，提高自身的責任心，以對學生未來負責的精神，全身心做好班主任工作。
一、職業中學班主任工作面臨的新問題
職業中學以為我國培養在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才為教學目的，這就要求其培養的學生除了具有一定的科學文化知識外，還要掌握一定的就業能力和創業能力。但從現實的情況看，受到傳統觀念和自身教學條件的限制，職業中學在生源質量、教學水平等方面存在著不少問題，也造成了班主任工作面臨著新的狀況。具體而言，主要有以下幾點：
1.學生素質相對較弱，學習主動性不強。相對於傳統的高中生而言，職業中學的學生在整體素質方面相對偏低，對學習缺乏主動性，需要班主任在學生學習方法、學習態度方面給予足夠的關注。
一是學習基礎相對較弱，目前職中學生多為中考發揮不理想，沒有公升入普高的學生，他們學習積極性不高，學習動力缺失，自信心不強。二是思想放鬆，態度不端正，許多學生是在家長逼迫的情況下，不得不到校學習，其對學校有較高的牴觸情緒。三是進取心不強，對學習喪失信心，甚至是自暴自棄，加之正處於青春期，叛逆心理嚴重，容易受到社會上不良思想的影響，我行我素，不便於管理工作的開展。
新時期中學班主任工作策略
作者 許世建 廣西教育 b版 2013年第08期 關鍵詞 中學班主任工作策略 中圖分類號 g 文獻標識碼 a 文章編號 0450 9889 2013 08b 0041 02新一輪基礎教育課程改革不僅對從事具體教學工作的教師提出了新的要求，還對統籌管理學生的思想 學習 健康和生活等方面工作的班主任提出...
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新時期班主任工作之我見
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