我對新時期班主任工作的看法
班主任對學生的身心成長有著微妙但重要的影響.因此,班主任的工作是學校工作中最重要的部分.班主任如何在課堂管理方面做得好？
首先,改變自己,適應環境
首先,它是外在形象氣質的變化和內在的道德修養.
教師形象的內在特徵反映在教師的人格,氣質,情感因素等方面,即工具因素,語言表達因素,行為行為因素和商業水平因素的出現構成了教師的五個形象因素.它們是不同的,彼此相關.它們有機地結合在一起,形成了教師的完美形象.
教師形象的核心是個性.教師的個性是太陽,不利於學生的發展.老師的形象總是呈現給學生,給學生一種全面的感受,帶來微妙的影響.
其次,在教育工作中,我們每個教師都會遇到各種困難,各方面都會感到失望.人們不能要求環境適應自己,只能適應環境.在改變環境之前適應環境.
因此,在教育實踐中,我們必須面對現實,盡一切可能改變我們的教育和教學方法.然後,在相對較短的時間內,您的學生將成為您的朋友,您可以幫助您管理課程並幫助您.良好的教學改革也可以幫助你設計公開課.
同樣,更新概念並強調效率.
校長應該勇敢地突破傳統,充分利用現代教育技術,改變保守思想,重新審視自己,轉變過去和現在.面向現代化,面向世界,面向未來.勇於創新,採取果斷措施,注重效率,永不放手.
其次,教育大多數學生自覺培養積極的心理素質
我在這裡談論的是如何讓學生有意識地遵守這門學科.
首先,學科教育和學科實施的第一階段具有一定的強制性,強調實施,嚴格要求,學生受到紀律和約束.這是最困難的階段.一方面,有必要創造教育情境,使學生在學科實踐中獲得的情感體驗中獲得消極和消極的態度;另一方面,我們必須認真批評和制止不良現象,讓集體譴責他們.
別錯過它.
接下來是學生更熟悉紀律和紀律的第二階段,也是過度自律的階段.在這個時候,教育的重點是學習和指導,增強學習的興趣和信心,使學生能夠將學習與紀律和紀律聯絡起來,認識到紀律是確保良好學習的先決條件,並特別注意預防學生面對的兩面派態度.在這個階段,我經常向學生詢問他們的家庭作業時間.
一些學生的作業基本上是在學校完成的.大多數學生在家工作不超過乙個小時.有些學生在學年開始時從未在家做過家庭作業,老師的作業沒有完成或抄襲.
其他學生,即使他們在回家的路上花了乙個多小時,也可以睡到每晚8:30.為了應對這種現象,我請學生們進行討論,他們也對此進行了評論.
課堂自律提高了單位時間的學習效率.實際上,我已經為自己贏得了休息時間.讓學生與良好的學習和紀律聯絡起來.
三是完善班級幹部管理制度 - 充分發揮班級主體地位的作用
1.改善班上的幹部隊伍.在學年開始時,建立了乙個更完整的班級管理系統,讓更多的學生有機會鍛鍊,每天班主任輪流上班.
進一步澄清班級努力和進步方向,日常自學,下午自學是由學習委員會,語言,數學課代表組織的.衛生委員會組織了班上的福祉.為學生創造乙個溫暖和充滿活力的學習環境.
每週五舉行班級幹部會議,總結工作中的得失,促進班級工作的發展.要努力提高班幹部的工作能力,經常找他們說話,幫助他們改進工作方法,把他們分散到適當的範圍內,調動他們的積極性和主動性.
2.積極參加學校組織的各種活動,以便總結一切.
讓老師和學生積累經驗,總結,吸取教訓,區分是非,積累寶貴的財富.
3.開啟每個班級會議.我試圖從學生角色的角度調動學生參與課堂的積極性,使課堂不再是老師發揮「獨角戲」的舞台,不再空洞教條,不再是壓制性的「組合會議」.
因此,在每次課堂會議之前,我都精心設計並選擇了具有教育意義和實際生活的主題,讓學生有話要說,有話要說.並嘗試採用靈活多樣的風格,以便學生能夠輕鬆愉快地接受教育.
4.制定嚴格的階級獎懲制度.讓每個學生都具有競爭力,激發全班學生的活力.
有一位名人曾經說過：'播下一種思想,收穫行為;撒種行為,養成習慣;養成一種習慣,收穫乙個品格;播下乙個角色,收穫命運. 「可以看出,乙個人的行為習慣長期影響著自己的性格,甚至是一生的命運.
班級有嚴格的獎懲制度,對學生的行為習慣發展至關重要.
第四,班主任的工作重點是實施
為此,我通常會嘗試做「三個q」：即眼睛工作,腿部工作和勤奮.特別是在第一階段,學生在生活中面臨許多問題,這一點尤為重要.
眼睛和腿總是走向教室,看到,轉動,並與學生取得聯絡.
「口口相傳」是讓班主任和不同的物件聊天：第一類學生是學生,利用各種機會與他們交流,找學生交談,鼓勵和及時了解學生的思想動態和表現,並解決他們的困惑.第二個物件是部門的老師.
從每個學科的老師,我將了解學生的情況,掌握學生的新變化,聽取老師的意見和建議.第三個物件是學生的父母.通過**,他們可以了解學生在家中的學習和生活條件,並找到幫助學生進步的最有效方法.
五,有愛 - 為學生提供一切
雨果說：'世界上最寬敞的是海洋.天空比海洋寬.
靈魂比天空更寬廣. 「教師是塑造人類靈魂的工程師,班主任是在這個職位的最前沿戰鬥的戰士.它是乙個階級的靈魂.
關心和照顧學生,發出他們的愛,愛心,愛心,抓住學生的靈魂.
1.在生活中給予關懷和愛護.我經常提醒全班同學最近的天氣變化,關心他們的健康,讓學生覺得班主任總是想著他們,讓他們從內心欣賞你.
特別是留守家庭和單親家庭的學生,他們不善交際,需要老師的照顧.
2.在精神上給予鼓勵和支援.不要在學習中偏袒任何學生,不要歧視,不要放棄任何學生.
從對話中關心學生,及時掌握學生的思想,在適當的氛圍中適時地交談.即使是批評錯誤的學生,他也必須終於讓他意識到你所做的一切都是為了他.
教育應該作為一種力量存在.我們應該盡一切努力使每個世界都生動,快樂,不單調,不沉悶,不守規矩,不暗.在陽光燦爛的日子裡,幫助孩子呼吸花香.
在漆黑的夜晚,你還可以注意天空的美麗,即使在下雨天,你也可以擁有一種詩意的視野,即使在人生的十字路口也能迅速浮現出來.
新時期班主任工作策略
目前，教育面臨新的機遇，新的挑戰。從學生角度來講，現在的學生民主意識強，知識面廣，接受資訊渠道多，數量大，但吃苦精神削弱了 從家長的要求看，家長參與的水平大大提高，能較客觀地評價學校 教師及教學方法，但對子女的期望值過高 從社會對人才的要求看，社會更需要素質高 有創新能力的複合型人才 從國家教育的目...
新時期班主任工作培訓體會
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新時期班主任培訓心得
通過學習班主任培訓材料，深刻感受到班主任的工作是一項偉大的事業，為了更好地完成本職工作，需要我們用心地去研究，運用科學的方法進行教育教學。在材料中所提到的四塊基石中就針對第一點談一談自己的體會。的確，正如文中提到的一位工作藝術高超的班主任必須具有一顆愛心。熱愛學生，尊重學生是班主任職業道德的核心。影...