2、精心培養班幹部，全面開展愛心活動
班主任的愛心可以無限，但力量總是有限的。所以乙個好的班集體需要一支強有力的班幹部隊伍。在日常學習生活中要發現同學們的潛能，重點培養有號召能力的學生為班幹部。
我帶的027班是計算機專業，男生多不好管理，報到的第一天就有個男生乙個勁的問我問題，開班會時別人坐了他的坐位，他一瞪眼就把別人嚇走了，我當時就意識到該生是個問題，但由於是第一天報到我沒說什麼只是記住了他叫王兵。開學後我留心觀察，王兵在同學中有一定的影響力，我意識到如果正確引導，他有能力當好班幹部。於是我找他談心後鼓勵他競選班幹部，以後的事實證明王兵沒辜負我的期望，當選副班長後他表現出很強的組織能力，他能吃苦耐勞、能以身作則，他既是我的好幫手，又受到各科老師的一致好評，他在同學中起到了良好的模範帶頭作用。
在他的帶動下，其他的班幹部形成了團結合作的氛圍，每週的班委例會中他們主動總結工作中的不足，同時布置下週的新任務，從而逐步形成了一支強有力的班幹部隊伍。他們能發現我發現不了的問題，關愛到班裡的每一位同學，通過他們對同學們的關愛來喚起全班同學間的團結友愛。
3、個別教育，化龍點睛
陽光屬於每乙個孩子，班主任對那些曾經犯過錯的學生不能推出去，而是要用愛心接納。我剛帶班不久時，班裡轉來一位男生，好多同學告我說該生初中因打架傷人被開除後轉學，但轉學後不知什麼原因又被開除，而且抽菸酗酒等等惡習，讓我有了推開他的想法，但當我面對他那渴望被留下的眼神時，我心軟了。帶著他就是一顆就是石頭也要被我捂熱的決心，我同意他留下。
他沒作業本我幫他買；他上課遲到我找他談心；他基礎差我幫他補課。一學期下來他有很大進步，而且在元旦文藝匯演時代表班級獲得好成績。
二、 真心互動
在教育學生的過程中，班主任要和學生有心靈的交流，班主任要捧出一顆真心來讓學生知道你所做的一切都是為他，學生自然會用他們的全心來接受老師的教育。
1、一顆真心向學生，愛崗敬業做奉獻
我帶兩個班的數學課，但我了解到學生整體英語、數學基礎差時，就利用下學時間，義務為兩個班學生補課，他們聽不懂時我就一遍遍地講，直到他們徹底聽明白為止。為了加強他們的英語基礎，我高一到高三堅持利用早晨時間帶學生讀英語。輔導學生的同時我嚴格要求自己，要求學生做到的我必須先做到。
平時我不斷學習來加強修養提高自身素質，給學生樹立了學習的榜樣。不論做什麼，我都本著乙個原則：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。
2、真心換真心，師生樂融融
老師並非完人，也有錯的時候，而當師生關係融洽時，學生同樣會用寬容的心來接受老師。有次班會一位同學發言時，我沒聽清理解錯了，但我沒有具體問清楚就嚴厲批評該生。這時有同學舉手想發言，但我沒理會，結果一節班會開成了我對那位同學的「批鬥會」。
課後，班幹部帶那位同學找我，他們安慰我勸我不要生氣，等我不生氣後，他們才告訴我事實的真相。我真不知道當時心理是什麼滋味，自己誤會了他們反而要他們來向我承認錯誤。我立刻回教室，當者全班同學向那位同學道歉。
看著他們的笑臉，聽著他們的掌聲，我的心中充滿內疚，平日內總是提醒自己要以寬容、寬鬆、寬厚的態度對學生，給他們創造和諧融洽的學習氛圍，以便與個性自由的全面發展。而今呢？我不僅沒有做到反而要學生用他們純真的心靈原諒我，深深自責的同時更為學生的寬容而感動。
我真正體會到了學生的寬容！
三．人人具有上進心，班風良好事事順
每個人的潛能是無限的，關鍵是老師如何引導和挖掘。當全班同學的上進心形成合力後，班級管理就真正達到「無為而治」了。
1．良好的班風提高學生的覺悟
高中生正處於童年向成年的過度時期，情感相當脆弱。良好的班集體能給每個同學以精神上的激勵，使們順利走過成長過程中的坎坷。一次班長收書費，收完後卻發現少了一百元錢。
我很難理解學生當眾偷錢的事實。但穩定情緒後我讓全班同學就此事展開討論，然後派代表發言。有個同學表情極不自然，部分同學也悄悄跟我反映懷疑是他拿的錢，但我沒有立即指出，而是讓他們發言中鼓勵犯錯誤的同學主動承認錯誤。
從該生那焦慮的眼神中我看到了他的悔意。果然放學後他主動找我，原來他父母雙雙下崗，書費是他家人早晨上學前剛剛借的，所以當班長記下他的名字而忘了收他的錢時，他懷著僥倖沒交錢。但同學們的討論使他認識到問題的嚴重性，同學們的鼓勵給了他承認錯誤的勇氣。
這件事使我深深體會到良好班風帶來的教育效果！
2．帶著人生的追求，開啟遠航的征程
公升入高三後，同學們處於公升學與就業的十字路口，他們向著自己的人生目標，結合實際做出慎重的選擇 。基礎紮實成績優秀的同學參加對口公升學輔導班，為了能相互督促共同進步，考上理想的大學，他們主動成立學習小組；擅長專業知識的同學，走出校門在實踐中學習自己需要的知識，。正如班級主頁中同學們所說「相聚一團火，分散滿天星」，祝願027班的每顆星星都能發出璀璨的光芒！
以情感贏得情感，以心靈感受心靈，當班主任對學生付諸於愛心時，學生便以真心相報，從而使班集體具有共同的上進心。這樣教師在教人求真的同時更始學生樹立了正確的人生觀和世界觀，師生就會在融洽和諧的氛圍中教學相助，從而收到良好的教育效果！衷心向職業中學班主任老師呼籲：
用心去愛你的學生！他們如稚嫩的花草，需要陽光般的愛去滋潤！
如何當好中職班主任
二 以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴 感人心者，莫先乎情 如果說情是心靈的鑰匙，那麼愛則是教育的基礎，愛學生是教師的天職，也是教師可貴的職業感情，更是我們班主任重要的法寶。一 樹立對學生的信心 我們的學生普遍缺乏自信心，要激發學生的自信心，首先班主任要樹立對學生的信心。教師相信學生，善於發現學...
如何當好班主任
班主任是學校教育工作的主要承擔者,是乙個班集體的教育者和組織者,班主任對學生的全面發展起著至關重要的作用。青少年是祖國的未來,教師是人類靈魂的工程師,祖國花朵的茁壯成長要靠辛勤園丁,班主任則是園丁中最基礎的核心。班主任如何使所帶的班組成為乙個文明向上,朝氣蓬勃的集體,這是每個班主任應該考慮的。我做為...
如何當好班主任
班主任要勤快，但不是事事必躬。我記得剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁 死而後已？問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。曾經乙個班主任在介紹經驗時，把班主任 班幹部及學生三者之間的關係比喻成傘柄 ...