二、 以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴
「感人心者，莫先乎情」，如果說情是心靈的鑰匙，那麼愛則是教育的基礎，愛學生是教師的天職，也是教師可貴的職業感情，更是我們班主任重要的法寶。
（一）樹立對學生的信心
我們的學生普遍缺乏自信心，要激發學生的自信心，首先班主任要樹立對學生的信心。教師相信學生，善於發現學生身上的閃光點，多表揚多鼓勵，學生的自信心就會增強，學習積極性也隨之調動起來了。我班裡有乙個男生，腿有些殘疾，行動比正常人要慢一些，剛入學，同學們經常嘲笑他，看到他經常乙個人靜靜坐在角落裡，我心裡也不是滋味。
後來我發現他寫字不錯，就讓他協助宣傳委員辦黑板報，組織同學們練字、寫字帖。每期黑板報辦好後，我都會給他乙個很中肯的讚美，告訴他老師相信他任何事情都可以完成的很好，要對自己有信心。很快同學們，打內心認可了他，經常有人找他幫忙寫字。
漸漸地，他變得自信、開朗起來，還積極報名參加各種活動。
（二）處處留心，做有心人
作為班主任不僅要眼到、嘴到，還要心到。學生大都在十六七歲，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響，既青春勃發，又容易迷離。班主任要處處留心觀察學生心理變化，及時掌握學生的思想動態，有針對性幫學生解決思想上的問題。
在上課之餘擠時間找學生談心，及時把握學生心理，防患於未然。
（三）一視同仁，把每位學生都當作自己的寶貝
把真情送給學生，公正、平等的對待班上每一位學生，把每一位學生都當作自己的寶貝。學生生病，及時詢問病情；學生請假，及時與家長聯絡；放學回家，囑咐學生注意安全；天氣變化，提醒學生增減衣物；學生取得成績，多加表揚；學生有違紀，真情教育，及時改正……這些雖是小事，但對融洽師生關係，增強師生情感起著非常重要的作用。古人說「學生親其師，方可信其道，繼而樂其道，進而行其導」。
三、 細化管理，培養正確**和良好班風
乙個優秀的班集體要靠正確的**和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。班主任要注意培養正確的集體**，善於引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成「好人好事有人誇，不良現象有人抓」的風氣。
（一）培養一支班級骨幹隊伍
在選班幹部之前，我細心觀察每乙個學生的表現，確定出部分習慣好、守紀律、責任心強、熱心為他人服務的學生作為培養物件，使這些學生率先接受班級管理的要求，成為班建設的積極分子和帶頭人。
（二）制定一套學生認可的班級管理制度
細化班級管理工作，制定量化管理制度。
（三）培養學生的集體榮譽感
集體榮譽感，會促使班級進步，為學生今後適應社會奠定基礎。班主任要充分利用好學校組織的各項集體活動，例如運動會、徵文比賽、聽講座等，讓每乙個同學積極參與，為每一名同學提供展示自我爭取集體榮譽的機會。今年秋季運動會中那感人的一幕，一直在我眼前揮之不去，我班有一名運動員滑森跑百公尺，不慎摔倒，膝蓋處蹭破鮮血一下就洇透了褲子，卻說「沒事，老師」，還堅持跑完了之後的200公尺，場下同學們吶喊聲、加油聲此起彼伏，那一刻四十六個人的心緊緊地凝聚在一起，為班級榮譽而奮鬥。
四、以就業為導向，盡早培養學生的職業道德
為了我們的學生能夠順利就業，盡快適應社會，我們就必須從在校期間就培養他們的職業道德。
（一）要誠實守信
誠實守信這是做人的基本準則。所以學生在校期間，班主任要努力增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念，引導學生平時能講信用，答應別人的事要盡力去做，教育學生從小事起，從現在做起，自律自愛，完善自我，做乙個誠實守信的文明學生。
（二）培養學生吃苦耐勞的品格
如何當好中職學校的班主任
中職學校的大部分學生可以說是普通高中學校不給予錄取的學生，這些學生分數普遍較低，成績普遍較差，學生的組織紀律觀念差，甚至有些學生還是一些問題學生。中職學校面對的是這樣特殊的生，這對中職學校的班主任是乙個嚴峻的挑戰。中職班主任面對這樣的困難，如何讓學生通過三年的學習能夠成為乙個較高的思想道德水平和較強...
如何當好班主任
班主任是學校教育工作的主要承擔者,是乙個班集體的教育者和組織者,班主任對學生的全面發展起著至關重要的作用。青少年是祖國的未來,教師是人類靈魂的工程師,祖國花朵的茁壯成長要靠辛勤園丁,班主任則是園丁中最基礎的核心。班主任如何使所帶的班組成為乙個文明向上,朝氣蓬勃的集體,這是每個班主任應該考慮的。我做為...
如何當好班主任
班主任要勤快，但不是事事必躬。我記得剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁 死而後已？問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。曾經乙個班主任在介紹經驗時，把班主任 班幹部及學生三者之間的關係比喻成傘柄 ...