摘要：班主任是高中生的良師益友，也是乙個班級的管理者與組織者，高中班主任的管理將會影響到乙個高中生的成長軌跡及將來的所要面對的高考。在新的時期，尤其新課改的推行，加強高中生的素質教育，培養學生獨立自主、創新實踐能力，為此，高中班主任在兼顧素質教育的同時，強調學習的重要性，改進自己的管理工作，轉換自己的教學理念，切實激發學生認真學習，調動他們參與班級管理的動力，讓每乙個高中生都能夠健康快樂的成長，推動學生綜合素質全面發展。
本文結合多年的實踐教學經驗，探析新時期高中班主任管理工作，以及全面發展高中生。
關鍵詞：新時期；高中生；班主任；管理工作；素質教育高中是乙個學生求學生涯最為關鍵的階段，對此，高中班主任應當積極參與學生的管理工作。隨著素質教育的不斷深入推行教育一線，社會對高中素質教育重要性有新的認識，家長、學生也對高中的教育期望越來越高，這對於班主任而言，是乙個新的挑戰。
一、加強與各科教師的聯絡
高中班主任是乙個教學的組織者，需要發揮好教學團隊的優勢，將其他任課教師聯合起來，組成乙個整體，集中力量搞好學生的學習工作。現在的高中為應對高考公升學的壓力，早在高一就已經分了文理科，每一科的任課教師為了搶進度，拼效率，紛紛擠壓學生的學習時間，這對學生自主學習是非常不利的，學生將在有限的時間內，承擔過重的學習壓力，既不利於學生個體性學習的發展，也不利於班級學生整體發展。對此，班主任要切實做好各科教師的協調工作，多與各科任課教師溝通，合理安排講課、學生的學習時間，如在課時安排上，以數學、英語、語文為主，在學生的自主學習時間上，也強調這一點；對於理科生的化學、物理、生物，文科生的政治、歷史、地理，應當採取有針對性的教學，對於學科成績普遍比較差的，應當多安排課時及學生自主學習時間，以期整體發展，協同上進，全面提高學生學習成績，為參加將來的高考打下堅實的基礎。
二、對學生進行科學學習方法的指導
新時期高中班主任工作藝術初探
班主任是學校德育管理的中心環節，更是班級管理的核心。有人說乙個班主任就是乙個教導主任 乙個小校長。乙個班級的班風 學風和教育教學效果，都直接和班主任的管理水平有關。也可以說乙個好的班主任就能造就乙個好班級。這裡，筆者結合自己多年的教育教學經驗，認為乙個優秀的班主任在管理學生方面一定要注意到三方面問題...
高中班主任班級管理工作
關於高中班主任班級管理工作的幾點思考 摘要 目前，高中班級管理工作繁重複雜，高中生的思想也是瞬息萬變，新形勢下，高中班主任能否做好學生 班級的管理工作，會直接影響到學生 學校今後的發展，也會影響社會的可持續發展。因此有必要加強對高中班主任班級管理工作的 結合多年實踐經驗，以高中十班50多個學生的相關...
新時期高中班主任德育工作的有效開展
一 高中班主任德育工作現狀 1.德育工作是社會教育的乙個重要組成部分,學校教育佔主要地位,其中班主任對於學生的影響巨大。因此班主任必須起到表率作用,嚴於律己,為學生做好帶頭作用。但現在很多高中學校,班主任責任意識淡薄,對於差生 落後生的關心較少,甚至言語相加,這就使得一些成績較差的學生沒有學習的動力...