一、高中班主任德育工作現狀
1.德育工作是社會教育的乙個重要組成部分,學校教育佔主要地位,其中班主任對於學生的影響巨大。因此班主任必須起到表率作用,嚴於律己,為學生做好帶頭作用。
但現在很多高中學校,班主任責任意識淡薄,對於差生、落後生的關心較少,甚至言語相加,這就使得一些成績較差的學生沒有學習的動力和信心,進而產生打架鬥毆等學校明令禁止的事件,不利於班主任德育工作的開展。
2.德育工作的開展應分層進行,應該是從小學開始貫穿始終的學習內容,應培養學生的是非觀、價值觀、人生觀等,但從現在的教育體系來看,德育工作不連貫,教學體系中德育教育普遍缺失,義務教育中對德育的要求不明確,這都是致使高中班主任德育工作不能順利進行的重要因素。
3.現在各個學校都對學生進行分類分層,幾乎每個學生都被貼上優等生、差等生、問題生等不同標籤。這樣,班主任在德育工作開展過程中不自覺地就會受到這些「標籤」的干擾,對學生實行不平等的對待,使學生尤其是差生和問題生從心理上產生一種「被歧視」的待遇,主動性和積極性都會相當程度上受到影響,不利於班主任德育工作的開展。
二、高中班主任德育工作的有效開展措施
1.班主任要以身作則,用實際行動為學生樹立榜樣。班主任是乙個集體的大家長,對每乙個班級成員都有積極引導的義務,因此班主任對每個學生在性格、生活、學習等方面都要有詳細的了解,用自身的無私精神去打動學生,比如,當要求學生7點早讀時,班主任必須提前到教室,為學生起到表率作用,讓學生心服口服地願意聽信自己、跟隨自己和相信自己。
2.班主任要提高自身綜合素質,適應新時期高中班主任德育工作順利開展的艱鉅任務。高中班主任一般既要準備大量的課程資料又要管理乙個班的學生,定期開展主題班會,了解掌握每個學生的思想動態。
但一般講課幽默,有能力的班主任尤其受學生歡迎和敬佩,這就要求班主任要利用好空餘時間多鑽研,找到適合本班大部分學生可以接受的高效方法。除此之外,奉獻自己的休息時間進行家訪或談話對於學生德育水平的提高也具有重大
意義。3.不擺架子,建立和諧的師生關係。
有些學生懼怕去辦公室談話,因為不僅會當眾遭到班主任劈頭蓋臉的責備,還極有可能被請來家長,遭到兩面「夾攻」,這就是師生關係不和諧的表現,這對於班主任掌握學生動態和德育工作的開展帶來很大障礙。班主任要換用一種較溫和的方式來處理學生所犯的錯誤,盡量用一種寬容的態度對待學生,多與學生促膝交談,使學生把自己當成乙個可以傾訴衷腸的朋友,而不是乙個高高在上的領路人。當學生願意與班主任溝通的時候,對於班主任來說,各項工作的開展都會有較好成果,包括學生的德育教育。
4.讓班級領導集體真正成為服務同學的有效利器。傳統意義上,大部分人對於班幹部的印象就是班主任為監管學生而任命的一些人,他們為班主任服務。
在實際德育工作開展中,班主任要建立乙個高素質的領導班子,讓他們真正服務同學,並在學習和生活中為同學們起到良好的表率作用。讓他們成為班主任和學生溝通的高效渠道,起到代替班主任與學生實時溝通並且給班主任及時反饋的作用。
5.積極開創新型德育教育體系,摒棄傳統德育教育。傳統德育教育一般以說教為主,主要以主題班會、談話的形式開展,對於學生德育的影響收效甚微。
班主任要摒棄傳統教學思想,積極開創新型德育教育形式,比如,班級組織主題春遊,不僅能在活動中鍛鍊學生的合作能力,更能幫助提高學生的德育水平。主題班會的形式可以多樣化,可以組織看一場意義深遠、具有啟迪作用的電影,或是利用週末時間組織一些公益活動等,這都是可以採納的既能提公升學生德育水平,又能保持積極性的有效措施。
三、結語
在高中班主任德育工作實際開展中會遇到各種各樣的問題,如精力分布不均的問題,對於差生和問題生,班主任要多一些精力和關懷,幫助他們重拾信心是最重要的。同時,師生關係的構建也是決定德育工作開展是否順利的關鍵因素,班主任對學生的要本著寬容的原則,允許學生犯錯誤,但是改正是最重要的,要改變傳統教育觀念,多進行學生心理上的溝通和引導。在新時期,德育工作的開展關乎學生未來就業、成長、成才,高中班主任要在巨大挑戰中積極尋求方法,找到解決問題的有效途徑。
新時期高中班主任工作藝術初探
班主任是學校德育管理的中心環節，更是班級管理的核心。有人說乙個班主任就是乙個教導主任 乙個小校長。乙個班級的班風 學風和教育教學效果，都直接和班主任的管理水平有關。也可以說乙個好的班主任就能造就乙個好班級。這裡，筆者結合自己多年的教育教學經驗，認為乙個優秀的班主任在管理學生方面一定要注意到三方面問題...
探析新時期高中班主任管理工作
摘要 班主任是高中生的良師益友，也是乙個班級的管理者與組織者，高中班主任的管理將會影響到乙個高中生的成長軌跡及將來的所要面對的高考。在新的時期，尤其新課改的推行，加強高中生的素質教育，培養學生獨立自主 創新實踐能力，為此，高中班主任在兼顧素質教育的同時，強調學習的重要性，改進自己的管理工作，轉換自己...
新時期的班主任與德育工作
摘要 新時期合格的班主任，不僅要有現代教育思想 教育方法 管理方法和高尚的人格魅力，更要有一顆火熱的 恆久的 博愛的心。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學生的全面發展，重視學生的德育教育，對於教育工作的整體成敗具有決定性的作用。關鍵詞 博愛尊重真誠德育教育 班主任是...