新時期下中職班主任德育工作對策

作者：唐武元

**：《科學與財富》2023年第01期

摘要：中職班主任德育工作對於學生這個時期的成長非常關鍵。班主任需要根據學生實際情況展開，注重方式的多樣化，內容的針對性，找到學生的興趣點，提公升學生的配合度，從而發揮更好的班級德育工作效果，還要注意因材施教，依據學生具體情況與學校環境進行個性化處理，充分地運用網路技術資源，做到因勢利導。

關鍵詞：新時期；中職班主任；德育；對策

中職德育工作是班主任工作至關重要的一部分。隨著社會的發展，精神層面的教育引導對學生當下與未來都非常重要，直接影響學生的人生觀、價值觀與世界觀。學生要有健康的身體，專業的技術，也需要有良好的態度，這樣才能讓人有健全的綜合素養，才能得以全面健康的發展。

一、中職班級管理現狀

隨著當前精神文明指向的改變和新形勢下教育體制的改革，德育工作的重要性不斷提公升，越來越多的學校對德育方面加強了重視和注重。但是由於種種遺留問題和社會上歪風邪氣的影響，學校的德育工作還是遇到了不小的挑戰。

1. 中職生整體素質不佳。由於對中職學校社會印象不佳，通常認為讀中職是「沒出息」的學生才上的學校，這就導致了中職學校的學生生源質量低下。

中職學生在初中階段大多是被老師忽視的弱勢群體，也就是我們常說的「差生」、「後進生」，那麼，這些學生的紀律性、自律性都比較差，他們通常喜歡以自我為中心，紀律習慣衛生習慣都比較差，不服從管教，久而久之就形成了難管、難教的局面。

2. 缺乏個性。現階段的德育工作大致分為以下幾種型別（1）模仿型。

自身的德育工作沒有創意，照搬照學，看到別人用了有效果的辦法，也不顧這個方法是否適合自己的學生，跟著這麼照葫蘆畫瓢，就往往形成了一種「水土不服」的現象。（2）任務型。對於上級領導安排的工作當做任務，不結合本校學生具體問題，對症下藥，上級說什麼就做什麼。

（3）集體型。德育活動只有集體會議、集體講座的形式，只講共性，不講個性發展。