摘要：學生的管理工作在教學管理中占有很重要的位置，班主任是其主要的直接執行者，作為基層的管理人員，其管理的水平直接關係到學生的基本素質的養成，對於學校學生工作有很大的影響。本文以中職生為例，對於班主任管理工作的問題和建議進行簡要的分析。
關鍵詞：中職學校班主任管理對策建議
中圖分類號：g715文獻標識碼：a文章編號：1006-026x（2012）10-0000-01
班主任在教學中起到了不容忽視的作用，從入學以來就擔任著學生的德育教育和學習教學的多重作用，是教育工作的基礎和骨幹力量。班主任的管理水平對於每乙個學生和家長以及學校都有很重要的意義，成為學校管理工作的重點。本文就中職生的特點和教師管理的問題進行分析，總結幾點建議，旨在加強中職學校的教學管理水平。
一、中職學校班主任管理存在的幾個問題
1、管理機制上
由於近年來中職生的擴招，中職生的人數也得到了很大幅度的上公升，這必然就要求更多的班主任去進行管理，導致在班主任的選拔上就顯得比較的草率，沒有得到重視。招聘的時候沒有集合具體的情況，比如教師的願意程度，教師的管理能力和管理經驗的考察等。這是對於學校工作的一種不負責任的表現，對於今後學生的培養也有很大的不利。
2、班主任的管理素質和能力有待於提高
班主任的管理能力也對於管理工作開展的具有重要的影響，學校需要加強對於班主任管理素質的提高訓練。加強班主任的進修機會，幫助其了解基本的管理知識，班主任的工作任務和性質等。還可以對班主任的工作展開考察，加強與別的院校之間的聯絡和比較，提高其管理的技能。
3、學校對於班主任的支援力度不夠
班主任是學校教師中任務最大的，工作繁瑣，任務量大，學校應該給予足夠的重視，不管是在物質上還是在精神上給予更多的關注。在物質上學校需要給予班主任教師一定的津貼，鼓勵其更好的進行管理教學，也是對於工作量大的一種補貼。在精神上需要給予其肯定和幫助，做到公平公正的評價，使班主任對於自己的工作感到滿意和熱愛。
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