（2011——2012 學年第一學期）
賈紅梅 一、 指導思想：
綜合實踐活動是學生的綜合能力與創新精神相結合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動生成於學生生活，只有在真實的世界情境中才能使學習變得更為有效。我們應該知道學生學習的目的不僅僅是要讓學生懂得某些知識，而且還要讓學生能真正運用所學知識去解決現實世界中的問題。
在一些真實的情景中，學生如何運用自身的知識解決實際問題，是衡量學習成功的關鍵。 如果學到的知識不能用來解決現實生活中某些具體問題，這種學習難道不是無效的嗎？實踐活動很重要。
二、 內容安排：
1、量一量
2、剪一剪
三、綜合實踐活動目標：
1、量一量
這節實踐活動課即以「量」為中心，圍繞「量長度」貫穿整個課堂。這節課通過量桌子高度、黑板長度等的活動，一方面培養學生的動手實踐能力，並讓學生體會到長度單位之間的變化關係，加深學生對長度單位之間換算關係的認識；另一方面在探索規律的過程中可以培養學生初步的形象思維能力和邏輯思維能力。這節課堂實踐中，我主要將教學重點定為量物體的長度。
整堂課要求學生在邊操作邊思考中學習，總結方法、發現規律。
2、畫一畫、剪一剪
教學這一課要力求體現新課標精神,通過等活動,讓學生親自經歷和體驗，，通過找一找生活中的角、再動手畫一畫剪一剪不同的角，使學生真切地感受到數學就在我們身邊， 培養學生愛數學的興趣.要充分地給學生「做」的機會，讓學生自主探索，為學生學習數學提供了乙個廣闊的空間，培養學生的動手操作的實踐能力和探索精神，從而提高了學生的綜合能力。
四、做好活動的記錄和活動成果
二年級數學綜合實踐活動計畫
一 指導思想 綜合實踐活動是學生的綜合能力與創新精神相結合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動生成於學生生活，只有在真實的世界情境中才能使學習變得更為有效。我們應該知道學生學習的目的不僅僅是要讓學生懂得某些知識，而且還要讓學生能真正運用所學知識去解決現實世界中的問題。在一些...
二年級數學綜合實踐活動方案
指導思想 綜合實踐活動是學生的綜合能力與創新精神相結合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動生成於學生生活，只有在真實的世界情境中才能使學習變得更為有效。我們應該知道學生學習的目的不僅僅是要讓學生懂得某些知識，而且還要讓學生能真正運用所學知識去解決現實世界中的問題。在一些真實...
蘭寨小學二年級數學綜合實踐活動計畫
2010 2011學年第二學期 一 指導思想 綜合實踐活動是學生的綜合能力與創新精神相結合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動生成於學生生活，只有在真實的世界情境中才能使學習變得更為有效。我們應該知道學生學習的目的不僅僅是要讓學生懂得某些知識，而且還要讓學生能真正運用所學知...