中學生體育學習興趣培養

在競爭日益激烈的知識經濟時代,人的生存質量更加取決於個人實力。個人實力既指自己的知識技能,又包括人的身體素質。中學生是祖國的未來,要想讓他們在將來能更好地為祖國作出自己應有的貢獻,有較強的競爭實力,必須在學生時代就學習好體育,加強體育鍛煉,練就強健的體魄。

如何讓學生學習好體育呢?筆者根據自己的教學經驗,在分析中學生體育學習興趣特點的基礎上,圍繞如何培養中學生的體育學習興趣提出了個人觀點,以供同行在開展學校體育教學工作過程中參考。

一、中學生學習體育的興趣特點

1.具有廣泛性

小學生進入初中後,隨著初中學習的深入,知識範圍擴大,求知慾望不斷增強。他們不僅關心課內學習與鍛鍊,而且關心課外體育活動及班級、校際之間的各種比賽以及學校、家庭附近各種形式的體育活動和比賽,他們對這些活動也很感興趣。教師要善於幫助學生擴大他們的興趣,並把這種興趣轉移到課堂學習中去。

2.具有更大的選擇性

初中生對各種運動專案有不同的興趣和選擇。如男生多喜歡活動量大,競賽性強的運動專案,像球類、武術等;女生則喜歡動作強度不大,姿勢優美、節奏韻律感強的運動專案,像藝術體操、舞蹈、花樣滑冰、跳繩及某些田徑專案等。

3.具有一定的深刻性

隨著年齡的增長,知識水平以及認知能力的提高,初中生逐漸對一些動作較為複雜,具有一定技巧性的體育運動產生了濃厚的興趣。在學習技術動作時,他們不再滿足於掌握動作要領,而且希望了解動作的原理,知其然並知其所以然。這樣,初中生學習體育的興趣就會越來越深刻。

4.高中生對體育的興趣具有連續性

許多學生學習體育的興趣在小學、初中階段便有了。到了高中階段,隨著教學環境和教學條件(如器材更先進,場地更好等)的改善,他們的體育學習興趣變得更加深刻而穩定。

二、興趣的培養

1.進行學習目的的教育

對於一名學生來說,如果對自己學習的意義不明白,自然不可能對學習產生濃厚的興趣。因此要使他們知道自己所學的每項知識和專業技能的目的,以及這些知識技能對自身及社會的意義,喚起他們的間接興趣。為體育學習興趣的培養奠定理論基礎。