作者：郭秀改
**：《學週刊·下旬刊》2023年第01期初中化學的開設對初中生來說是比較重要的。初中化學課程是整個中學階段化學課程的啟蒙課程，所以在一定的意義上相對來說十分重要，能否學好初中的化學課程與未來整個中學階段的化學方面的學習成果息息相關。
所以，作為初中化學教師的我們應該重視初中化學課程的教學工作，以教材為依託，重視對教材中基礎概念知識的講解，幫助學生提高對化學的理解，引導學生學好初中化學。就具體的方面應該怎樣提高初中化學的教學質量呢？
下面我根據自身的教學經驗和一些學習方法對這個問題進行一些概述。作為教師，我們應該承認，初中化學的學習是有方法可循的，對初中化學的學習倘若學生能夠掌握好一定的方法，化學的成績是能夠***的，這一點是毋庸置疑的。教學的過程是兩個方面，教師和學生是教學過程中的兩個方面，這兩個方面中的任何乙個方面都會影響到整個教學過程以及教學質量。
所以總的來說教學質量的提高是乙個比較系統的概念，要想處理好這個問題需要我們方方面面的準備和完善，我認為應該從下面幾點來入手，著力提高初中化學的教學質量。
一、激發學生興趣，建立化學的思維
愛因斯坦說「興趣是最好的老師」。興趣是求知的最大動力，初中化學的教學和學習來說也正是如此，所以在初中化學的教學過程中，能否激起學生的興趣是教學過程中乙個關鍵的問題。激發學生興趣的關鍵就是我們教師應該怎樣誘導學生，引導學生對於初中化學產生濃厚的興趣。
初中年紀的學生是比較活潑愛動的，剛開始的時候對於化學知識會產生一定的興趣，但是隨著課程的展開，興趣逐漸降低，因為隨著化學課程的深入展開，將會涉及各種各樣大量的專業知識和術語，大量的專業術語以及陌生的化學元素符號也會讓人感到枯燥乏味，所以興趣就會降低，學習起來的效果就會打折扣。我們在實際教學中可以引入相關的名人事蹟來激勵學生燃起對化學的興趣。
新課改下如何提高初中數學教學質量
數學課程標準 明確指出 義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面 持續 和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力 情感態度與...
如何提高化學教學質量
初中化學情境教學小結 所謂教學情境，是指教師在教學過程中有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的 以形象為主體的生動具體的教學場景。教學中，教師如能創設乙個良好的教學情境，它將有效地激發學生的學習熱情，調動學生學習的積極性，有利於鍛鍊學生的創造思維，培養學生的各種能力。可見，要激發學生的學習興趣，活躍學...
高中化學教學質量如何提高
摘要 新課標指出 高中化學課程以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習的興趣，尊重和促進學生的個性發展 幫助學生獲得未來發展所必須的化學知識 技能和方法，提高學生的科學 能力。面對新課標的要求，以前的教學方法，靠單一傳授來完成教學任務，顯然不利於學生的全面發展，新的有效的高中化學課堂教學是我們...