【摘要】在未來全球經濟競爭日趨激烈的背景下，義務教育階段發達國家對於設計教育的重視程度遠遠超過我國。目前教師在初中美術設計教學中還存在著一些認識上的誤區。教師要根據學生年齡階段的特點，著力培養學生的創造性思維。
教師應在教學中加強學生發散性思維的訓練與拓展，教師的知識結構應更加廣博並不斷更新，對學生的未來發展具有前瞻性思考。
【關鍵詞】創意思維系統思維反向思維思維定勢
【中圖分類號】g633.955 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2012）11-0218-01
《美術課程標準》提出將「培養學生創新精神和解決問題的能力」作為我們努力追求的理念之一。美術課程向來被認為是對創造力培養最具成效的課程之一。設計思維也就是一種創造性思維，學生在「設計·應用」學習領域應達到的目標之一就是「了解『物以至用』的設計思想，並用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創意、設計和製作活動，發展創新意識和創造能力」。
筆者在此談談如何在初中美術「設計·應用」領域教學中培養學生的創新精神。
一、超越自我，多向思考，開發創意思維
思維最大的敵人，是習慣性思維。「久會而成習，久合而成慣，久應而成習慣思維」。教師和學生在長期的思維實踐中每個人都形成了自己的思維習慣、程式化的思維模式，如傳統定勢、書本定勢、經驗定勢等。
在環境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題，而消極的思維定勢是束縛創造性思維的枷鎖。能否多角度思考，變思維的單向性為多向性，關鍵是看能否打破思維定勢，敏捷而靈活地思考問題。這也是教師在設計教學中流於形式的問題所在，啟用自身的超越性，打破思維定勢的禁錮是解決這一問題的有效方法，也是思維能夠產生創意的重要因素。
【案例一】最親近的家具——座椅（片段）
座椅被稱為「可用的雕塑」，既有實用功能又具有觀賞功能。在作業的設計中，教師往往會引導學生將重點放在座椅的裝飾和美化上和材料的選用上多花些心思……
高中美術教學中學生創新能力的培養
摘要美術教育是培養創造力的最具成效的學科之一。培養學生的創新精神是當今社會競爭的需求，是我們所有美術教育工作者的願望。關鍵詞美術創新能力教學 美術教育是培養創造力的最具成效的學科之一。培養學生的創新精神是當今社會競爭的需求，是我們所有美術教育工作者的願望。那麼，如何在高中美術教學中培養學生的創新能力...
中學美術教學中學生創新能力培養
摘要 美術教育是素質教育的重要組成部分，是培養學生審美能力與創新精神的重要途徑。在美術教學中，發揮學生的主體作用，營造良好的的課堂氛圍，不斷地激發學生的創新能力，才能不斷地提公升學生的創新能力，增強美術學習的效果。關鍵詞 創新能力美術教學中學生 美術課堂是中學生素質能力培養的主要陣地之一，在美術教學...
創新教育在中學生美術教學中的應用
摘要 創新教育是對學生創新意識 創新思維和創新能力的培養。隨著社會的發展以及教育改革的不斷深化，創新教育逐漸得到老師 學生以及家長的普遍重視。中學生是未來科技發展的主力軍，他們的創新能力的高低影響著社會主義事業的建設與發展，決定著祖國的未來。中學美術教育具有培養學生的創新思維能力和啟蒙學生審美能力的...