作者：胡清
**：《學週刊·b》2023年第12期
摘要：高中階段的物理學習內容比較抽象和複雜，學生學習起來有一定的深度和難度，這使得不少高中生對物理學習傷透腦筋，甚至望而卻步。根據學生的這一情況，我們高中物理教師應當在新課程標準的指導下，採取科學有效的方法激發和培養學生對物理學習的興趣，並能使其起到「四兩撥千斤」的效果，進而提高學生的學習效率。
關鍵詞：高中物理；學習興趣；培養方法
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這句話的意思是乙個人做自己喜歡的事情會幹勁十足，並會樂在其中。
由此可以看出，興趣是學習的動力。在高中物理學習中，學生一旦有了興趣，就會主動地、積極地投入到對物理知識的**中，進而提高學習效率。那麼作為初中物理教師如何在課堂教學中培養學生的學習興趣呢？
下面筆者根據自己的教學經驗和體會談談具體的做法，希望能夠起到拋磚引玉的作用，使廣大同仁共同參與到對這一課題的研究中，最終提高初中物理教學效率。
一、通過緒言課培養學生學習物理的興趣
我們都知道，好的開始就是成功的一半，這句話同樣適用於高中物理教學。因此，物理教師要把第一堂課上好，利用好這一節課，讓學生對物理學科以及物理學習有乙個全新的認識，激發起他們愛物理、希望學好物理、知道怎樣去學物理的慾望。序言課教學是整個物理教學的第一節課，如何上好這節課是我們教師應當思考的。
首先，教師要通過生活、生產、科技、各個領域中物理現象的展示，結合學生已有的感知，開闊他們的視野，提公升他們的認識層次，讓學生感受物理世界的魅力。其次，教師要向學生提出學習要求，包括課前、課上、課後的要求以及作業要求等，使學生一開始就養成好的習慣。需要注意的是，即使是介紹新穎有趣的物理知識和現象，如果教師介紹太多，學生也可能會因為短時間內接受的資訊量太大而難以保持注意力和興趣，因此教師要適當安排一些物理小實驗，使學生保持自己的有意注意力。
高中物理教學之學生自主學習能力培養
摘要 高中生的身心發展特點決定了他們強烈的個性，無論是在學習還是在生活上，他們極力擺脫權威的控制，想按照自己的意志去行動去生活。這個時期如果強迫他們去學習，其效果一般不會太好，但是這個時期是培養他們自主學習能力的最佳時期。因此，對於培養高中生自主學習能力越來越受到重視，本文也是通過結合本人所教高中物...
情境教學在高中物理教學中的應用
導讀 一潭死水的課堂永遠沒有感染力，永遠激不起學生的學習興趣。摘要 由於應試教育的影響，老師在教學中佔據了主體，一直實行 教師講 學生聽 的填鴨式教學模式，在這種教學模式中，教師成為課堂的 主宰者 教師是課堂這台戲的總策劃 總導演兼男一號或女一號，而學生則成為整個教學過程的 旁觀者 旁觀者未必清，這...
如何在高中物理教學中培養學生的科技意識
摘要 未來的世界是科技現代化的世界，學生科技意識的教育與培養要從小抓起，這已成為人們的共識，在高中階段加強科技意識的教育與培養至關重要。當前，隨著科技的發展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領域。新的一輪課程改革，就是要培養學生的科技意識，促進人的個性發展。在現代科技發展和科技教育中，增強學生...