教學方法在高中物理常規教學中的作用

第四，教學方式形式多樣，恰當運用現代化的教學手段，提高教學效率。

科技的發展，為新時代的教育提供了現代化的教學平台。老師除了採用對學生提問，分組討論，要求學生查資料，等等傳統的教學方式之外，還可以適當的運用電化教學手段，如網路、投影儀、錄音錄影、製作多**課件，特別是製作複雜物理過程的演示動畫等視聽裝置和手段，它除了增強對學生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的衝擊以外，更重要的是可以表現客觀事物和各種物理現象，能在短時間內展示事物的運動和發展的全過程，為學生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統教學手段在時間、空間上的限制，能將傳統教學手段不能表現的許多現象和過程進行形象而生動的模擬表現，它是傳統教學手段的補充和延伸，兩者協調配合，就能取得更好的教學效果。

最後，在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法，控制變數法，數學歸納法等等。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領會的更加深刻，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法，增強了學習物理的能力。