福建省莆田第十中學範福源
摘要：學生在高三化學第二輪複習是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，最關鍵就在於做有針對性地複習，要突出基礎性、實效性、規範性。
關鍵詞：二輪複習；基礎性；實效性；規範性
高三化學第二輪複習承上啟下，是關係到學生的素質能否得到提公升的重要階段，是能否適應高考試題由「知識立意」到「能力立意」的關鍵。提高第二輪複習效益，最關鍵就在於做有針對性地複習，要突出基礎性、實效性、規範性。
一、千方百計突出基礎性
1、基本概念：《考試說明》要求的內容裡約有110個基本概念（含顯性要求與隱性要求），這些概念要求很低，幾乎都是「了解」層次。但是即便是了解層次的概念，在試題中卻往往起著左右難度係數公升降的作用。
2、基本原理：中學化學涉及的基本原理主要有定律（質量守恆定律，蓋斯定律等）、原理（氧化還原反應原理，四種基本反應原理，化學平衡移動原理，電化學反應原理等）、理論規律（元素週期律，電離理論，平衡理論——化學平衡、電離平衡、水解平衡，難溶電解質溶解平衡等）。備考複習要克敵制勝，就必須能準確、熟練地運用基本原理。
3、基本用語：中學化學用語可概括為「一圖二模五方七式」。「一圖」即微粒結構示意圖。
「二模」即球棍模型和比例模型。「五方」即五種方程式：化學方程式、電離方程式、離子反應方程式、熱化學反應方程式、電極反應式。
「七式」即七種組成關係表示式，分子式（化學式）、最簡式、電子式、結構式、結構簡式、鍵線式、氧化還原反應電子轉移數目與方向表示式。
4、基本技能：書寫、表達、操作、標示等基本技能要掌握好，書寫是否規範，表達是否科學或符合邏輯，操作的思維表達是否正確，圖表曲線的標示是否準確等，這些都必須外化在試卷上面。
5、基本方法：這方面主要是從分析問題上啟發學生歸納總結，形成解決問題應取的規則，如推理題用「抓題眼法」，新情景題用「經典對照法」，計算題用「守恆法」……（包括解答問題的規範）等。
6、基本題型：重視基本題型是緣於每份試卷都有難度係數的限制，都必須有傳統題型的影子。因此，選擇具有綜合內涵、富有生命力的基本題型讓學生習作，同樣可以達到鞏固知識、形成能力的教學目的。
如na與微粒數正誤判斷題、離子共存題、氧化還原反應產物判斷題、短程框圖題、及元素推斷題等。考生對基本題型掌握得越嫻熟，越有利於穩定考試心理、提高作答速度。
二、想方設法突出實效性
1、以「精選題」為起點課堂為平台，著力培養學生的發現問題、分析問題、解決問題以及知識遷移能力，提高學生的學科內綜合能力。
近年高考都是在重視基礎知識考查的同時，突出能力的考查，而且每年對能力的考查力度不斷加大。在複習時，我採用專題的形式對學生進行訓練。根據第一輪複習的情況，從專題中精選出「常錯題」、「經典題」等。
上課的時候，首先要求學生細心研讀題目，認真分析題目，引導學生如何將題目要求與題目給出的資訊、有關的化學知識聯絡起來，恰當運用有關的化學理論知識來解題。解題後，我常鼓勵學生進行題後再思考，**這道題考查的知識點有哪些、考查的技巧有哪些、解答的思路是怎樣的、自己在什麼地方不甚清楚；這道題是否還有其他解法，採用其他解法如何解，比較哪種解法最佳；這道題若變換一下題目的條件，應如何解，變換一下題目的問題，又該如何解答等等。課後，要求學生將題後再思考的過程寫成題析。
老師再將學生的題析進行歸納總結，整理出最有代表性的解題方法和題後再思考感悟，印發給學生，讓學生對照著理清自己的思路和方法。
2、重視講—練—改—評。提倡增大課堂複習容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，一網打到滿河的魚，而是重點問題捨得花時間，非重點問題敢於捨棄，集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少廢話，少做無用功，盡量把時間用在刀刃上。
3、學會「擠」分,會做的題一分不失。
對於會做的題目，要解決「會而不對，對而不全」這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的準確條理、書寫的規範清晰、語言的簡明科學，防止被「未分條」或「步驟不全」扣分。
三、每時每刻抓規範
1、重視解題規範、準確率及速度。二輪複習應突出完整的解題訓練，包括審題關—步驟關—結果關——反思關。堅持審題三讀，1.
泛讀，明確有幾個條件是什麼？2.細讀，關鍵把握關鍵字、詞、數量、單位等；3.
精讀，要深入思考，注意挖掘隱含條件。書面表達堅持字跡公正、格式規範、詳略得當、表述準確、力求會做的得滿分。解題後，要求學生提煉基本思想。
基本方法，構建自己的知識網路。同時反思解題方法，力求更簡捷、更合理的解題途徑。
2、加強反思，提高學習效率
反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什麼意圖?題目設計的巧妙處何在?此題的關鍵何在?
題目有何規律?是否可推廣成一類題型?此題為什麼這樣做?
做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目?另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環節反思。
通過反思，提高學習效率;通過反思，把問題的前因後果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。
3、規範答卷，減少無謂的失分
強化審題：一是強化審題的態度，看完題再做題;二是強化審題的方法，抓重點詞、標重點字、理解題意後再做題;三是抓審題的能力，從大量資訊中概括出重點資訊、關鍵資訊。
因此備考要從細節入手，強化規範意識，養成嚴謹仔細的學習態度和習慣，提高運用化學用語的準確性，克服答非所問的現象，盡可能減少因答題不規範造成的失分。
解題不規範是學生考試丟分最重要的原因之一。特別是那些平時基礎比較好的學生，考試成績卻總不及自己的預期，很大程度上就是沒有按照標準步驟解題，造成不必要失分。還有些學生，將丟分原因歸結為粗心，其實也是在解題規範上出了問題。
實踐證明，良好、規範的解題習慣不僅能大大提高做題正確率，也能理順思路、提高做題效率。
在複習過程我們要以全身心的努力去拼搏，以最大的信心去爭取，以最平常的心態去對待。
高三化學二輪複習計畫
高三化學下學期複習計畫 一 根據高考題型制定二輪複習計畫和重點 1 高考化學重點題型 選擇題 無機推斷 化學實驗 有機化學推斷 化學反應原理。2 與這些重點題型相關的知識點合併到一起，分成幾個專題注重知識點的練習和學科內的綜合。3 考練結合 按學校的教學安排，整個二輪的複習時間被每週的周考和每月的月...
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盤信民族中學化學組 在二輪複習中我們將以 考試大綱 理科 課程標準實驗 2014版 及 考試說明 為指導，以近三年全國高考題為導向，領悟新課改的理念，進一步增強複習的針對性和科學性，把握複習方向的正確性，在有限的時間內提高複習效果。以基礎知識到位 邏輯思維到位 分析問題和解決問題的能力到位為目標，全...
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專題十三 無機推斷題型應對策略 五 有機部分 專題十四 有機物結構 組成 性質 專題十五 有機物的同系物 同分異構體應對策略 專題十六 有機推斷 有機含成題型應對策略 專題確立後，組織本專題知識內容時，不能簡單重複一輪內容，而是要突出主幹知識的整合，把握主幹知識要做到兩點 一是要抓住每一專題中的最基...