我園多年來一直致力於民間藝術教育資源的開發，民間美術活動就是其中的主要活動之一，那如何讓民間美術欣賞活動能引發幼兒的共鳴，獲得審美愉悅呢？下面就自己的實踐談幾點想法：
一、立足幼兒的生活，選擇適宜的欣賞內容
我國優秀的民間美術作品浩如煙海，博大精深，內容豐富，由於幼兒年齡的特點，並不是所有的美術作品都適合幼兒欣賞，因此，在選擇欣賞內容時，應遵循幼兒的年齡特點和發展規律，立足幼兒的生活和知識經驗，選擇適宜的民間美術欣賞內容。如花燈、布老虎、風箏、年畫等等。另外，我們還注重幼兒生活中民間美術材料的收集，如班中有部分家長來自四面八方，生活的地區不同，接觸的鄉土文化不同，我們就發動家長、幼兒收集相關**、實物，並布置相應的活動區域，先讓幼兒觀賞，再從中選擇有代表性的作品進行集體賞析。
這些材料因其具有具象性、熟悉性、豐富性的特點，容易與幼兒產生情感上的共鳴，引發幼兒好奇心、親切感，會讓欣賞活動充滿濃濃的生活情趣。
二、聯絡幼兒的生活，運用多元的教學手段
1、在生活情景中感受。民間美術作品很多是與勞動人民的生活息息相關，所以讓幼兒在生活情景中感受作品就會起到事半功倍的效果。如「布老虎」的欣賞活動我們一般安排在端午節前後，因為我們當地在端午節有穿虎衣、虎鞋，戴虎帽的習俗，很多幼兒都有自己的親身體驗，在欣賞活動中我們將收集來的各色各樣的布老虎呈現在幼兒面前，讓他們摸一摸、看一看、玩一玩之後，我們再積極引導幼兒討論布老虎的色彩、造型、動態及製作材料等，感受民間美術作品大膽、不拘一格的表現形式，了解對比色的裝飾性，圖案的對稱性等特點。
在討論「布老虎與真老虎有什麼不同」「人們為什麼要做布老虎」「你喜歡布老虎嗎」等問題時，因幼兒有了自己的生活經驗作基礎，我們就能聽到幼兒不同的想法，使欣賞活動能真正提高幼兒的價值判斷水平和審美能力。
美術欣賞活動生活化的實踐與思考
作者 喬雪萍 讀與寫 教育教學版 2015年第05期 摘要 學習和掌握簡單的美術活動知識 技能，培養幼兒初步的表現力，使幼兒萌發審美情趣 是幼兒園美術教育的基本目標。美術教育的目標關係幼兒的全面發展，因此，我們從幼兒發展的高度全面審視美術教育的目標，在日常的美術教育中有效地加以貫徹落實。在教育實施過...
美術活動的生活化教學之
幼兒園美術教學是培養幼兒全面發展不可缺少的組成部分，也是幼兒園藝術課程的重要內容之一。在2011年九月份我園啟動了 美術活動的生活化 教學研究。所謂的 美術活動的生活化 是指，在開展幼兒美術教育的過程中，以幼兒的生活經驗為基礎，以幼兒熟悉的人 事 物為內容，挖掘生活中的美術教學素材，讓幼兒成為美術活...
幼兒數學活動的生活化
幼兒園教育指導綱要 中指出 要讓幼兒 理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類 比較 推理等探索事物 教學知識產生於生活實踐，與實際生活聯絡十分密切。要充分利用幼兒已有生活經驗，從生活實際中引出數學問題，讓多姿多彩的生活實際成為數學知識的源頭，使學習數學真正成為幼兒生活中的需要。一 創設生活中的教學...