幼兒園美術教學是培養幼兒全面發展不可缺少的組成部分，也是幼兒園藝術課程的重要內容之一。在2023年九月份我園啟動了「美術活動的生活化」教學研究。所謂的「美術活動的生活化」是指，在開展幼兒美術教育的過程中，以幼兒的生活經驗為基礎，以幼兒熟悉的人、事、物為內容，挖掘生活中的美術教學素材，讓幼兒成為美術活動過程的主體。
在具體的實施上主要是通過內容的生活化、環境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導幼兒積極地運用情感體驗及經驗來創作，運用多種美術手段表現周圍的生活世界，認識自己的能力，愉快地進行創造、表現、體現自身價值，健康充實地成長。根據這一理論要求，我們在研究中不斷地探索、發掘、靠著敏銳的洞察力和孜孜不倦的研究精神從生活中挖掘研究內容和材料，並進行有效的教學實施，收到了良好的效果。
在研究中初期，我們從生活中尋找教學素材，利用各種材料訓練孩子們的動手動腦的能力，促使孩子掌握美術教學中的各類技巧，為孩子們以後的教學做好充分的準備。在研究末期，我們加大了孩子們手工技巧的培養，其中「剪貼畫」實際運用更好的驗證「美術活動的生活化」的理論，是我們的研究達到了更高的階段。
一、理解兒童剪貼畫的定義
剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是「環保藝術品」。
剪貼畫通過獨特的製作技藝，巧妙地利用材料的效能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風味。在教學前期，我們利用簡單易懂的語言和欣賞**的方式讓孩子們了解什麼是「兒童剪貼畫」，淺顯易懂的讓孩子們知道其製作方法，從而增進他們的興趣，提高其創作熱情。
二、培養幼兒動手能力，全面收集素材為教學活動奠定基礎
「剪貼畫」最大的特點就是剪和貼。根據這一特點，在平時的活動中我們大力培養孩子們的動手操作的能力。利用晨間活動和遊戲活動讓孩子們運用剪刀在廢紙上進行操作，在老師的指導下能正確的運用剪刀，並學會剪紙的多種技法。
經過一段時間訓練，大多數孩子剪出的作品線條流暢，圖形完美。創作出了作品《美麗的小樹葉》，《小熊的一家》，《花兒開了》等。同時對各種貼上材料也運用的得心應手。
在此基礎上有了集體創作《美麗的大森林》，《小鳥的一家》，《動物的聚會》等。
生活化民間美術欣賞活動的實踐
我園多年來一直致力於民間藝術教育資源的開發，民間美術活動就是其中的主要活動之一，那如何讓民間美術欣賞活動能引發幼兒的共鳴，獲得審美愉悅呢？下面就自己的實踐談幾點想法 一 立足幼兒的生活，選擇適宜的欣賞內容 我國優秀的民間美術作品浩如煙海，博大精深，內容豐富，由於幼兒年齡的特點，並不是所有的美術作品都...
美術欣賞活動生活化的實踐與思考
作者 喬雪萍 讀與寫 教育教學版 2015年第05期 摘要 學習和掌握簡單的美術活動知識 技能，培養幼兒初步的表現力，使幼兒萌發審美情趣 是幼兒園美術教育的基本目標。美術教育的目標關係幼兒的全面發展，因此，我們從幼兒發展的高度全面審視美術教育的目標，在日常的美術教育中有效地加以貫徹落實。在教育實施過...
美術課堂教學的生活化研究
三 注重生活體驗，將童味引進課堂 美術教學內容，只有結合學生的興趣 愛好 生活 體驗，並進行有機融合，才能使學生對美術知識理解得更加透徹 深刻，才能為學生的終身發展打下堅實的基礎。因此，新課改下的美術課堂教學，理應注重美術教學內容與學生生活體驗相結合。有效的結合，大致有以下幾個優點。第一，美術教學內...