摘要：語文新課程的全面實施，必將以課堂作為語文教學改革的主戰場，讓每位學生真正融身課堂，唱響自主、**、合作、交流的主旋律，讓每名學生各抒己見，激起思維的火花。迸射創新的活力，星星之火，可以燎原；點燃創新激情。
馳騁文學殿堂。
關鍵詞：課堂教學：創新：輕鬆和諧
課堂是教師實施教學過程的主陣地，也是學生感受中華瑰寶、接受心靈洗禮的神聖殿堂，更是師生合作、生生交流的大舞台。新的教學背景，新的改革機遇。要求我們全體教師必須以站在講科學的高度，積極樹立勇探教學新路，全面均衡發展的理念，張揚課堂教學藝術，使學生在輕鬆愉快的教學氛圍中，體驗學海踏浪的激情。
獲得愉悅的精神享受，實現真正的教學相長。是我們廣大教師面臨的重要課題，也是新世紀教育改革的重大目標。
作為課堂教學的主導者，如何充分發揮教師組織者、引導者的作用?如何真正讓學生成為學習的主人，構建輕鬆愉悅的教學氛圍呢?新課程改革的重要任務，就是要求我們新時代的廣大教師一改過去的「滿堂灌」、「填鴨式」的教學模式，倡導讓學生大膽質疑、主動**、勤於動手、主動探索的新課堂，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
真正實現從生活中來、到生活中去的學習宗旨。還學生以主動權，賦課堂以生機，點創新之激情，奏共進之交響。
作為新時代的人民教師，要根據新課程標準的要求，積極發揮學生的巨大潛能，人盡其才，才盡其用，用其所長，長於創新，努力構建輕鬆和諧的教學氛圍，積極營造主動**合作交流、大膽質疑、教學相長的教學新殿堂。
一、打造經典欄目，鑄就文學磁石，營造愉悅氛圍
堂堂文化快餐，餐餐珍饈佳餚，頓頓豐盛美味，時時回味悠長。每節課拿出五分鐘，隨機交叉開展「五分鐘」文化快餐活動，形式多樣，層出不窮。有「每課一成語」、「每課一故事」、「每課一英雄」、「每課一典故」、「一句格言」、「乙個歇後語」、「一首歌」、「五分鐘演講」、「我看語文教學」……一道道快餐，一處處風景，真所謂五味俱全，風景宜人。
尊重學生在語文課中的主體地位
摘要 本文主要從確立師生平等和諧的關係，激發學生的學習興趣，發揮學生的主動性，讓學生體會自己在教學中的重要性四個方面，介紹了在語文課中發揮學生主體作用的方法。關鍵詞 學生 語文 主體地位 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 b 文章編號 1672 1578 2013 02 0062 01 長期以來...
小學語文教學如何尊重學生的獨特體驗
作者 武嬋 新教育時代 教師版 2017年第30期 摘要 本文通過五個方面，分別是重視學生已有的知識經驗，重視學生的生活經驗，重視學生的個性差異，重視學生的情感體驗，鼓勵學生的創造性，重視教學的活動性，重視不同層次學生的學習需求，通過詳細介紹這幾個方面，闡述了小學語文教育如何尊重學生的獨特體驗。對各...
政治教學中如何尊重學生的主體地位
首先 這就需要廣大政治教師在教學實踐中，真正樹立起學生主體的思想，真正地實現多向的師生互動，使學生參與到課堂活動中來，使教師的 教 真正服務於學生的 學 其次 開展多樣的課堂活動，在課堂中突出學生主體意識 體現學生主動參與性新課程提倡 以學生為本 強調學生體驗學習和學習方式的變革，倡導自主學習 合作...