敘永縣中小學教師教育教學研究優秀**評審推薦表
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2023年11月日
乙個好的教師意味著什麼？除了應該有內心不可奪取的高山雪冠般高貴的人格尊嚴，還必須摯愛學生勝於父母之愛子女，農夫之愛土地。他會感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為乙個好人，善於跟他們交朋友，關心他們的快樂與悲傷，了解他們的內心世界。
但這是乙個長期而艱鉅的過程，我們面對的是乙個個活生生的人，面對不同的學生應該了解他們的基本情況採取不同的方法，現在我就學生在行為習慣的養成方面來談談自己的體會。
學生不良行為習慣的養成有三個主要的原因：乙個是家庭的不良教育和影響。這其中就包括家庭缺乏正常的生活秩序和健全的生活方式；父母教育的不當，缺乏管教子女的方法。
第二個是社會不良風氣的影響。第三個是學校生活和學校教育中存在的不良因素和缺點。知道了形成的原因，剖析不良行為習慣學生的心理特點，有針對性地進行教育，現在以我在教學中遇到的例項來說一說。
黃勇是這學期才轉入我們班的學生，從上學期考試成績來看，屬於中等學生。剛來的時候還算規矩，沒想到二個周以後卻接二連三的犯錯誤，先是夥同五年級的乙個同學到校外的小賣部偷東西，接著是在廁所吸菸被別的老師逮到。我在調查的過程中發現這個學生有撒謊的習慣，還有較大的菸癮，就是因為菸癮大才在別人的教唆下去偷東西，而且夥同他偷東西的這個同學因為家庭的原因，家裡沒人管，一直都有小偷小摸的習慣。
於是，我馬上通知了黃勇的家長到校了解他在家的情況，他的家長說家裡只有乙個孩子，在家管教得也比較嚴，吸菸可能是在學校跟別的同學才學的。了解了以上情況後，我讓黃勇寫了保證書並在班上讀了，讓他按照保證書上寫的做，全班同學一起來監督他，還讓他以後不能和五年級的那個同學一起玩了。同時我也經常找他談心隨時注意他的變化，經常關心他，他病了帶他及時去看病，還讓他到我那裡倒熱水燙腳，上晚自習時也經常關心他題會不會做。
漸漸地，他開始信任我了，有什麼事都要給我說，犯錯誤的次數也越來越少了，和同學相處的也很和睦了。
張元朝可是我們班出了名的「搗蛋鬼」，三天兩頭都有人來告他的狀。了解他的家庭情況後才知道，由於他的父母常年在外打工，他就和爺爺、奶奶住一起，加上自己本來就長得高大，而且生性調皮，經常都在惹禍，爺爺、奶奶根本就管不住。每次犯錯誤老師批評了，一轉身又忘記了，過後還是照樣犯錯誤。
學習上也不認真，學習成績一直在中等徘徊，老師也多次找他談心，但是收效不是很大。又一次在打掃衛生的時候，我發現他特別積極，在同學中也特別有威性，由於這學期的勞動委員是一名女同學，根本管不住其他同學，於是我決定讓張元朝來當這個勞動委員後可負責了，同學們掃地的時候他在旁邊認真的指揮著，每天的教室和工地都打掃得乾乾淨淨。同時我發現他變了，做什麼事都比以前認真了，為了這事我在班上表揚了他，他自豪地說：
「我以前調皮，老師都不喜歡我，我可從來沒有當過官，既然老師相信我，讓我來做這個勞動委員，我就一定要把它做好。」
學生行為習慣差只是暫時的，只要找到了原因，採取適當的方法是可以讓學生糾正過來的，這中間就離不開老師的鼓勵和關愛，老師的鼓勵會讓學生重新樹立自信，努力改正自己的缺點，同時老師的關愛有可能會影響學生的一生。
小學生不良行為習慣的成因及解決策略
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農村小學生不良行為習慣的成因與對策
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