良好習慣也是乙個人的良好表現，它是指乙個人能夠控制自己的行動，而且能自覺地調節自己行為的好習慣。那麼，如何培養學生的良好習慣呢？
一、重視培養學生的良好行為習慣
對學生良好習慣的培養，首先要讓學生養成良好的行為習慣。比如，要求學生按時到校上課，遵守課堂紀律，不早退、不缺席等。隨著學生年齡的增長，學生良好習慣的培養擴大到遵守社會公德、規範和社會責任心方面。
例如，在學習和工作中，我要求學生必須遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。自己的每乙個行為或願望都要按學習或工作的目的和要求去做，不能隨心所欲損害別人的利益。只要教師能堅持對學生嚴格要求，不作無原則的遷就，學生就會逐漸養成良好的行為習慣。
二、及時糾正不良的行為習慣
教師在培養學生良好行為習慣的同時，對學生中出現的一些不良習慣一定要堅持用說理的方式去教育學生，做到既要讓學生知道「要這樣做，不要那樣做」，又要讓學生明白「為什麼要這樣做，不要那樣做」，讓學生懂得良好行為習慣的準則是什麼，並以此作為對學生的評價依據、約束學生的行為。只有讓學生真正理解行為準則的意義，學生才會心悅誠服地遵守和執行準則。教師如果用簡單的批評或訓斥，是不能真正起到教育的作用。
三、樹立榜樣培養良好習慣
教師要善於利用小學生愛好模仿，易受感化的特點，在班中樹立起好榜樣，並充分發揮榜樣的作用來感染學生，培養良好習慣。例如，教師可利用課文、影視片及現實生活中的英雄模範人物的形象作為榜樣，用他們那種嚴格要求自己、面對困難不屈不撓、想方設法戰勝困難的動人事蹟去教育、感化學生，讓學生在幼小的心靈深處留下深刻的印象，進而轉變為自己的行為習慣。教師還可以結合本班的實際情況，對班中學習認真，遵守紀律，禮貌待人的學生給以表揚，樹立學習的榜樣，讓學生在學習中模仿。
這樣，不但能逐漸培養良好的班風，而且學生的良好行為習慣也慢慢地形成了。
教學實踐證明，培養學生的良好習慣，有利於教師單方面教向學生主動學的轉變，有利於教學活動的順利開展。
如何培養學生良好的行為習慣
摘要 良好的行為習慣是促進乙個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。班級是學生學習 成長的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人。乙個良好的班風與學風的形成，是與班主任善於培養學生的良好行為習慣分不開的。關鍵詞 行為習慣 培養 小學生 中圖分類號 g625 文獻標識碼 b...
培養學生良好行為習慣
工作報告 柯於斌隨著改革開放的進行，經濟的發展，各種思潮泛起，對傳統的道德 習慣造成了衝擊，它一方面帶來很多積極影響，另一方面一些傳統的優良習慣被拋棄，被淹沒。為培養現代社會需要的人才，重塑學生的良好習慣成為迫在眉睫的任務。我們石化第三小學位於月亮湖南路，葡萄園城市花園附近。學生 多樣化，既有石化本...
學生良好行為習慣的培養
學生良好行為習慣的培養 主題班會 活動目標 選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。活動時間 2012.5.14 活動形式 活動準備 活動過程 主持人 和著歡樂的節拍，踏入寶貴的...