四、養成課前預習課後及時複習的習慣。
由於剛入學學生學習起點不同，預習是學生提高成績的有效途徑，通過預習，不但可以縮短學生在學習上的差距，使他在課堂顯得更自信，更有勇氣，而且讓學生自己摸索出一條學習的方法，積累一些自學的方法。同時要想把學過的知識鞏固好，課後還要及時複習，因為人的記憶分為三個階段：瞬時記憶，短時記憶，長時記憶。
上課時認真聽就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時複習可以使知識從短時記憶轉化為長時記憶。
五、創造機會，讓學生持之以恆練好習慣。
良好的行為習慣不是一朝一夕就能養成的，提出學習要求，這僅是訓練的開始，還必須創造機會讓學生反覆訓練，才能養成乙個良好的行為習慣，如：培養小學生的注意力，可針對小學生好動的特點，從激發興趣入手，運用多種方法反覆提醒小學生，(1)暗示法,上課時見學生搞小動作就多看看他幾眼或者拍一拍手等，提醒他的注意力。（2）稍停法，見學生分散注意力的時候，你可用稍停法暫時停止講課，沉默那麼一分鐘，學生就會意識到自己的行為，從而把學生的注意力吸引到課堂上。
（3）適當的時候也可以點一點學生的名字，給他提個醒。有時也可以讓同桌互相提醒。總之，教師要根據實際情況，選擇適當的方法。
六、教師要嚴格要求自己，給學生樹立好榜樣。
低年級小學生的模仿力很強，老師一言一行學生都喜歡模仿，所以教師的言行止會潛移默化的影響到學生，因此，教師必須時時刻刻以身作則，以自己的行為給學生樹立榜樣，做什麼事都要嚴肅認真，一絲不苟，這樣學生就會潛移默化的去接受你的行為習慣。
以上幾點是我在教學中總結出來的一點小經驗，其實小學生不良的行為習慣不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展。
培養學生良好行為習慣
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學生良好行為習慣的培養
學生良好行為習慣的培養 主題班會 活動目標 選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。活動時間 2012.5.14 活動形式 活動準備 活動過程 主持人 和著歡樂的節拍，踏入寶貴的...
培養學生形成良好的行為習慣
洲瑞鎮小學張柳香 有這樣一句話 思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運 可見 良好的習慣對於乙個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用 這句話毫不誇張。一 行為習慣的培養 1 學習習慣 在教學實踐中，我發現很多學生字跡潦草，坐姿不端正或握筆姿勢不正確，這些都是因為平時沒有養成良好...