胡場一中周軍濤
各位領導、老師：
大家好！今天我發言的題目是《從細節入手，培養學生良好行為習慣》。
良好習慣的培養是促進學生健康成長的重要條件，是教會學生如何做人的核心與基礎，是學校德育工作的重要任務。下面，我將從幾個方面來談談我的做法。
一、從小事抓起，注重行為細節
古人云：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。學生的良好習慣必須從小事抓起，從身邊的瑣事做起。
開學初，我發現班級清潔值日生每次做完清潔後，習慣性地將勞動工具亂七八糟擺放，於是抓住這個細節行為，我用手機拍下後，找來清潔委員，希望他能將勞動工具負責擺放整齊。經過與我的談話後，他主動擺好勞動工具，這時，我又把擺放好的工具重新拍一張給他看，看後他連連點頭。這樣，在通過把兩張相片對比給其他學生看，同學們認識到整齊與雜亂帶來的不同效果。
借助這件小事，我給學生講以後不管是誰值日，勞動工具一定要擺放整齊，一定要有序。從那以後，勞動工具都能整齊的擺放好，學生們也逐漸養成了習慣，看到擺放不齊的也都會主動的去擺放。
「學校無小事，件件需認真。」對於學生行為習慣的培養更是沒有小事可言，習慣的養成正是一件件小事中的積累。
二、從榜樣做起，注重示範引領
榜樣的力量是無止境的，是活的教科書，對學生具有很大的說服力、很強的感染力，對他們養成良好的行為習慣具有潛移默化的作用。通過榜樣的示範引領，來培養學生良好的行為習慣是非常有益。
我班郭某是位後進生，但道德品質較好。在第一次齊誦班級口號時給人留下了深刻印象：聲音非常大且巨集亮。
經過班委會商討決定把「早讀之星」這個稱號給他，並且要求他負責領讀本班的早讀，他非常樂意的接受。乙個月下來，同學們對他的評價特別好，「來的早，自己帶頭讀的聲音非常大」。他一開口，其他學生跟著讀起來了，在他的帶動下，更多的早讀之星湧現出來，形成了你追我趕的良好氛圍，促使了大部分同學學習的積極性與自主性。
另外，我班要求每週評選「早讀之星」、「清潔之星」、「學習之星」等「周明星」，並在下周一的周激勵會上進行表揚。
三、從言行講起，注重思想教育
在班級管理中，我十分關注對學生進行言行舉止的教育。不管是在家裡、學校還是其它場合都不要講髒話、隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為，站就要有站的樣子，坐就要有坐的樣子等。正是這樣的思想行為教育，大部分學生們都有了一定的文明意識，班級還被學校授予了「文明班級」的光榮稱號。
這裡我說一下我班的女生劉某，她是班級公認的「文明之星」。一次在上體育課時，操場門口有乙個食品袋，有幾個同學從旁邊走過都沒有彎腰撿起，而她路過時主動彎腰撿起並把它放到垃圾池內。從這可看出，這不僅是一種責任意識，也是文明行為的從我做起的一種體現。
各位老師，培養良好的行為習慣是乙個長期細緻的過程，不是一蹴而就，必須從細微入手、小事著手，持之以恆的堅持下去。我想用著名的教育家葉聖陶老先生的一句話與大家共勉：「教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……」
謝謝大家！
培養學生良好行為習慣
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