第七單元教學計畫
教學內容：用2—5的乘法口訣求商；乘除法之間的關係，用6—9的乘法口訣求商；倍的意義及求乙個數是另乙個數的幾倍、求乙個數的幾倍是多少。
教材編寫的特點：
1、素材的選取具有趣味性和廣泛性。
捕捉昆蟲、採摘輸液、拾撿貝殼等，是小學生都喜歡的有趣的活動。這樣的素材適用於不同地域的學生，有利於激發學生的學習興趣。
2、對學習內容進行科學整合。
本單元所編制的知識結構較傳統教材有很大的改變，知識跨度比較大，編排較靈活。教材對利用口訣求商的知識不再細分6的口訣、7的口訣……而是採取了大步走的方式，將2—9的口訣求商分為兩部分，一部分是用2—5的口訣求商，一部分是用6—9的口訣求商，分別安排在兩個資訊窗中。而兩部分的編排又有變化，第一部分使用2—5的口訣求商，重在算理、方法的探索，而第二部分用6—9的口訣求商則重在運用口訣求商來解決問題。
這樣編排會使重點突出，難點分散，有利於學生較好地掌握口訣求商的方法，提高學習的效率。
3、多角度理解除法的意義，加強前後知識之間的聯絡。
本單元將「倍」的意義及有關的計算納入其中，有利於學生深入理解除法的意義，體會知識的發展與聯絡。
4、練習設計增強了多樣性和現實性。
本單元的練習題形式多樣，這些題目都可以用多種方法來解決，有較大的靈活性。學生在練習的過程中，不僅鞏固、應用了知識，而且充滿了情趣，有利於培養學生學習數學的情感。
教學目標：
1、結合具體情境，學會用口訣求商的方法，比較熟練的口算表內除法；初步認識「倍」，了解「倍」的意義。
2、在實際情境中，體會乘除法之間的關係，能利用它們之間的關係解決相關的現實問題。
3、結合現實生活提出簡單的用除法解決的問題，在自主探索、合作交流、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。
教學重點：用乘法口訣求商。
教學難點：理解倍的意義。
學與教建議：
1、開發利用好教學資源。在學習本單元知識時，要充分利用資訊窗提供的情景，引起學生對相關知識的回憶，展開提出問題、解決問題的探索活動。應避免將情景僅僅看作是簡單的看圖找條件、提問題，應注重與學生生活的密切結合。
2、以「問題解決」為探索組織學生的探索活動，注重基本的解決問題方法的指導。雖然本單元是計算教學，但要注重基本的解決問題方法的訓練。
3、正確處理演算法多樣化與教學重點之間的關係。教材中用解決問題引出對口訣求商計算方法的探索。教師要在尊重學生演算法多樣化的基礎上，適當關注本單元的教學重點。
學會用口訣求商是本單元教學的主要目標，當學生用自己的方法求商後，應組織學生進行交流，如果學生想不到用口訣求商的方法，教師應給予針對性地引導。
4、恰當的評價學生運用乘法口訣計算表內除法的能力，在本單元結束時，應達到每分鐘計算8—10題的基本要求。
教學課時數：10課時
七、製作標本
——表內除法
資訊窗1 採集動植物標本
一、教學內容：用2~5的乘法口訣求商，教科書第72~74頁
二、教學目標：
1、 結合具體情境，學習用2~5的口訣求商。
2、 經歷用2~5的乘法口訣求商的計算過程，提高學生分析問題、解決問題的能力。
3、 在與同伴共同**計算方法的活動中，培養學習數學興趣。
三、教學重點、難點
會用2—5的口訣求商
四、教具準備：掛圖、小棒
五、教學過程：
教學反思：
1、有相當一部分同學在老師還沒有講解時就已經知道利用乘法口訣來求商，而且運用靈活。
2、生仍然不善於提問題，今後教師一定要加強這方面的訓練。
資訊窗2 觀賞蝴蝶標本
一、教學內容：教材76頁
二、教學目標：
1、結合具體情境，學習用6~9的乘法口訣求商。
2、經歷用6~9的乘法口訣求商的計算過程，提高學生分析問題、解決問題的能力。
3、在與同伴共同**的計算方法的活動中，培養學生學習數學的興趣。
三、教具準備：多**課件
四、教學重點、難點：會用6—9的乘法口訣求商
五、教學過程：
教學反思：
1、學生能夠根據一幅圖畫列出兩道乘法和兩道除法算式。
2、但在理解平均分和包含分的問題上容易混淆。
第七單元教學計畫
教學簡析 本組教材以 認準目標，不懈努力 為專題，選編了精讀課文 兩個鐵球同時著地 魚游到了紙上 略讀課文 全神貫注 父親的菜園 從偉大的科學家 藝術家到殘疾人 普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執著專注 不懈追求的精神。語文園地中以 我敬佩的乙個人 為題，展開的口語交際和習作的訓練，引導學生發...
第七單元教學計畫
三年級語文上冊第七單元教學計畫 單元教學目標 知識與技能 1 會認27個生字，會寫41個生字，能正確讀寫後邊詞語表裡的詞語。2 正確流利地朗讀課文。3 能讀懂課文內容，從而明白乙個道理。4 抄寫好詞佳句，積累語言。過程與方法 1 學習默讀課文和快速閱讀的習慣，並能有條理地講述課文故事。2 養成從多種...
第七冊教學計畫
2010年下學期英語學科新標準第七冊教學計畫 彭凡一 指導思想 認真貫徹國家教育方針，堅持英語教學的實踐性原則，在聽 說 讀 寫的訓練上，培養良好的發音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，養成良好的接受英語和運用英語的習慣。二 學生基本情況分析 本學期我繼續擔任4.7 4.8 4.9個班的英語教學...