職高學生大多數是初中階段的中下等學生，他們不但學習成績不理想，而且多數還存在著這樣或那樣的不良心理特徵和行為習慣，都較嚴重地制約和影響著這些學生身心的健康發展，再加上職高使這些學生相對集中，使這些具有不良心理特徵和行為習慣的學生成為乙個具有類似特性的特殊群體，反過來更加影響這些學生身心的健康發展，並對職高的教育和教學工作提出了嚴峻的挑戰。
一、職高學生不良行為習慣的具體表現
1.學生出口成「髒」，語言不文明的現象比較常見。「請、謝謝、對不起、沒關係」等文明用語，使用的很少。
2.隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，寢室、教室等生活和學習場所衛生狀況差，是不良衛生習慣的主要表現形式。
3.個人儀表不講究，男生蓄長頭髮、染黃頭髮，戴耳環；女生穿著暴露、佩戴首飾等；課堂禮儀缺失；不尊敬師長等。
4.由於思想的空虛，或受到社會上不良風氣的影響，職高學生中的少數人與社會上一些不三不四的閒雜人員交往，不知不覺之中走向邪路。
5.職高學生**複雜，文化基礎參差不齊，因為厭學情緒或是學校的教學管理存在問題，造成一部分學生學習方法不當，學習效率不高，學風不濃。不良的學習習慣的直接後果是在學校學不到東西，就業後不能適應社會和用人單位的需要。
二、養成教育的基本內容
針對職高學生實情，要注重培養學生以下習慣：
1.養成衛生習慣
許多文明衛生習慣的形成，健康向上的心理素質的培養，科學合理的生活方式的確立，都有賴於青少年階段的培養和訓練，學校要求全體同學，養成良好的衛生習慣，建立乙個乾淨整潔的學習環境。
2.強化時間觀念
在我們的教育教學過程中，經常會看到學生遲到、早退現象，這說明我們的學生還沒有形成嚴格的時間觀念，認為遲到、早退幾分鐘無關緊要，殊不知長此以往，將會影響到他們的一生！針對這一現象，我主要採取了以下措施：利用我校畢業生中的反面典型加以勸誡和引導；利用班級黑板報加大宣傳；圍繞「守時」召開主題班會；組織辯論和徵文活動。
通過以上活動的開展，使學生進一步認識到遵守作息時間的重要性，並自覺將其與自己的未來聯絡起來，從而克服時間概念淡薄的缺點。
小學生不良行為習慣的矯正
作為教書育人的教師，擔負著為國家輸送德才兼備人才的重任，要把小學生不良行為習慣有效矯正，遵循正確的道德規範和行為準則。在多年的教育實踐中，我認為對小學生進行不良行為的矯正要從以下幾方面入手，連續 持久，循序漸進，必見成效。一 樹立榜樣 以身作則 規範言行 教師在校 在外都要起到表率作用，使學生能夠耳...
學生行為習慣的矯正策略
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農村小學生不良行為習慣的矯正課題評審書
編號呼倫貝爾市基礎教育科學 十二五 規劃課題 申報評審書 課題名稱 農村小學生不良行為習慣的矯正研究 課題主持人 張琰 所在單位 新農村小學 研究週期 2013 年月始年月止 呼倫貝爾市教育科學規劃領導小組 填報說明 1 申報呼倫貝爾市基礎教育科學 十二五 規劃課題者均需填寫本 申報評審書 2 填寫...