研究教材，強化訓練，規範學生行為
鳳凰山益海學校高慶賀
一年級學生正處於學習與遊戲分化的最初階段，對校園生活的認識是朦朧的。品德與生活課要讓一年級學生理解觀點、明白道理，是很困難的。教師要在課堂上創設有利於學生接受的方法，我注意了以下幾點，效果比較明顯，供同行批評指正：
1、要認真研究思品教材，科學設計教學方法。
一年級思想品德課，儘管內容簡單，道理淺顯，但是不容易使學生理解，我們要花精力去充分考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，要讓學生很好地理解課文內容，明確道理，規範自己的行為，要認真地備課，科學地設計教學方法。要針對一年級學生的年齡和生理特點，確定每課的教學目標，然後設計教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生在生動活潑的課堂活動中養成好習慣。
例如教《我上學了》我充分利用掛圖、幻燈、課本中的**等直觀教學手段，讓他們感受到學校生活的快樂，集體生活的美好，制定出了最佳的教學方案，達到了較好的教學效果。
2、要讓孩子動起來，強化訓練，規範行為
小學教育主要是養成良好的品德，與生活課不僅要提高學生的道德認識，激發學生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓練，只有這樣，才能規範孩子的行為，養成良好的行為習慣。要堅持「循序漸進」的原則，在課堂上強化訓練，培養學生形成良好的行為習慣，堅持每節課都讓孩子動起來，強化訓練，規範行為。鼓勵孩子健康成長，強化道德觀念，多用激勵性評價，表揚先進，樹立好榜樣，讓學生逐步明白是與非、對與錯。
經常向孩子們介紹學校裡、班裡的好人好事，讓他們認知，效仿榜樣，健康成長進步。實現思品課的目的。
總之，只要我們科學、靈活地把握和運用思品素材，就能夠使孩子們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養成良好的道德品質和行為習慣。
一年級品德與生活
一年級品德與生活 期中教學反思 轉眼乙個學期過去了一半，回顧我擔任一年級品德與生活課程教學任務這一階段，感慨頗多，現在，我將對這一學期來的教學工作做如下總結 在本學期中，我能盡職盡責地完成教學任務。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，期中有總結，質量有分析。每節課課前修改教案，課...
一年級品德與生活教學反思
一 巧妙活化教學資源 新課程明確指出 本課程教材主要不是作為知識載體來供老師講授的，我們應創造性地使用教材，不斷提高品德教育的針對性 實效性和生動性。所以在教學中我打破教材框架，靈活地處理教材 運用教材。比如 活動一開始，我就改變教材平鋪直敘的手法，通過課件上的 讓孩子們交流討論，感受到要多替家人著...
一年級品德與生活教學設計
品德與生活 瞧，我們這一家 教學設計 一 學科 小學 品德與生活 二 課例名稱 瞧，我們這一家 三 執教教師 吳娟 四 課型 活動性學習 五 年級 一年級 上冊 六 教學設計 一 教材分析 本課教學內容來自義務教育課程標準實驗教科書 品德與生活 一年級上冊第四單元 我的家真好 中的第一課 瞧，我們這...