摘要:作文教學如何全面提高學生的素質、能力,使學生「學以致用」甚至終身受用。筆者根據自己多年的實踐,總結了幾點經驗。
關鍵詞:初中;作文教學;教學方法
作文教學如何全面提高學生的素質能力,使學生「學以致用」甚至終身受用,教師應該在培養學生的寫作技能以及學生對生活認識感悟的思想提公升上下功夫。現行教材中的絕大多數課文都來自作者的生活體驗和心靈感悟,那麼我們的教學應當盡量還原生活,盡量貼近學生的生活實際,將教學活動置於現實的生活之中,從而激發學生寫作的強烈願望,讓學生在生活中學習,在學習中更好的生活。
一、培養興趣,激發學生寫作的動力
(一)指導觀察,激發興趣。興趣是鼓舞和推動人們學習的力量。教師應指導學生自覺觀察生活一事一物、一點一滴。
如果學生對某種事物產生了興趣,就會不斷地去認識它、研究它,從而獲得知識和技能。對自己周圍的生活越感興趣,就越會根據自己的實際感受、自己的思路、自己的語言,抒心中之感情。因此,激起觀察興趣是成功的關鍵。
春回大地,萬物復甦,教室窗外枝頭盎然的春意引誘得學生躍躍欲試。總是在背誦「春風又綠江南岸」、「萬紫千紅總是春」的詩句,卻從未對春天有過切切實實的感受。教師可由千古名句談到詩人當年對春天的感受,再鼓勵學生走進春天。
學生的情緒一下子被啟用了,年年春天景相似,然而今年的春景卻引起了學生特別的興趣。
(二)倡導「兩記」,做好「量」的積蓄。「兩記」指日記和讀書筆記。寫日記不僅可以培養學生的觀察能力,加強素材積累,而且還可以提高寫作興趣和培養表達能力。
日記寫作靈活,行文自由是提高自由習作水平的捷徑之一。學生在實際生活中所見到的或有所感的人、事、物、理,只要是自己覺得新鮮的就可以把它記下來。天天動筆就會開闊學生的思路,積累了大量素材,就會越寫越熟。
學生的生活豐富多彩,他們會從寫日記中享受到無限樂趣。讀書筆記的內容不拘一格,可以是簡單的語句,可以是精彩的片斷,可以是心得,可以是啟迪,想寫什麼就寫什麼,想怎麼寫就怎麼寫。激發學生課外閱讀的興趣,讓學生在佳作欣賞中享受生活,並通過讀書筆記的方式來規範、引導,做到「開卷有益,讀有所得」。
小學語文作文教學的幾點感悟
摘要 作文教學是語文教學的重要組成部分，教師在作文教學中採用分步教學訓練法，鍛鍊學生的審題 立意 選材 材料組織 行文與改進等能力，可以有效地提高學生的作文能力，引領學生全面發展。關鍵詞 小學語文 作文教學 分步教學 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說 孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠...
初中作文教學的幾點嘗試
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作文教學中的幾點嘗試
作者 趙欣 科學導報 學術 2018年第31期 作文教學在語文教學中佔很重要的地位，特別是到了高年級，作文在試卷中佔得分值很大，所以作文就成了老師教學的重點，也是難點。提起作文，也是學生最頭疼的事，因為有些學生不讀書，一節課也蹦不出幾個字，東拼西湊，好不容易寫完，也是前言不搭後語，中心不明確，面對當...