嘗試在數學教學中培養學生的理財意識和能力

摘要：改革開放30年的今天，由於市場經濟作用的影響下，越來越多的家長和教育家已經意識到培養學生理財意識和理財能力的重要性了。作為老師的我們應該有意識地在理財價值觀的培養、理財基本知識的傳授、理財基本技能的訓練等多個方面對學生進行引導和教育。

為社會主義現代化建設添磚加瓦。

關鍵詞：理財意識；理財能力

改革開放30周年的今天,越來越多的人意識到了培養學生理財的重要性。那麼,為什麼要在小學階段的數學學習中培養學生的理財意識和理財能力呢?有的人會不以為然地說：

「何必如此,長大自然就會了。」然而報紙曾經報道,在杭州市進行的一項調查中顯示,絕大多數學生都存在著不會合理花錢的毛病，90%以上的學生身上有著亂消費、高消費、理財能力差等問題,試問這樣發展下去，長大了真的自然就會嗎？這是乙個值得每乙個人深思的問題。

一、提出培養學生理財意識的依據

分析其原因主要有兩點：（一）古代思想的影響。在古代，統治者習慣把人們分為四類——士、農、工、商，商排在最後一位，是末流，人們普遍認為商業是小道，商業是不正經的行業。

這種觀念使中國長期成為乙個重農抑商的社會。到了孟子，他教導人們「何必曰利」，這一提法長期影響著我們的教育觀。（二）現實生活的反思。