摘要：作為一名教師，我始終踐行新課程改革理念，新課標要求學生自主探索、合作交流、實踐創新，做數學學習的主人。現就以下四個方面**我在數學教學中如何培養學生自主學習的能力
關鍵詞：初中數學；數學教學；自主學習
中圖分類號：g632 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）20-228-01
一、創設學習數學的情境，從學生的興趣入手
「數學即生活」。在數學教學中，我聯絡實際生活中和數學緊密相聯的問題創設情境，啟發學生把生活中的現象與問題和數學緊密聯絡起來，從數學的角度運用數學知識對其進行思考、解釋、闡述，讓學生認識到平時學習數學知識對解決生活中的實際問題有很大的幫助，從而引起學生**的興趣。比如，學習了相似三角形和函式等知識後，測量樹的高度。
問題這樣設計：怎樣測量一棵樹的高度？針對各種不同的實際情況，設計不同的測量方法。
這樣一來，學生積極性很高，想到了許多老師不曾想到的問題：如樹不高用竹竿直接測量；樹高可利用勾股定理計算；天氣好可利用影子長與樹高的關係計算；部分影子被房屋擋住怎麼辦？學生運用了勾股定理、全等三角形、相似三角形的比例關係及三角函式的計算等等方法。
二、利用小組合作學習，激發學生自主學習的慾望
教師應樹立「教學活動」的觀念，圍繞學生的學習生活和培養學生的問題意識設計教學、開放教學，在小組合作中討論學習，切實讓學生成為課堂的主人，讓課堂煥發出生命的活力。我在數學教學中常常根據教材內容設計一些新穎的實際問題，讓學生積極主動地思考。
三、重視培養學習方法，提高學生的自主學習效率
自主學習必須以學生掌握一定的學習策略作保障。學習數學的基本方法是，觀察----分析----歸納推理----結論。
1、教學生學會觀察和質疑
愛因斯坦說，乙個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要。質疑是深入思考的結果，也是自主學習的表現。在具體教學中，我們可以通過設定懸念，引起學生認知上的衝突，對所學知識表現出極大地關注，並發揮自主意識，在不斷地發現、分析、解決問題的過程中獲得新的感悟。
如何在初中數學教學中培養學生自主學習能力
摘要 隨著素質教育的深入，初中數學教材也從最大限度上體現了素質教育的要求。初中數學主要突出數學的生活化，即數學知識源於生活又用於生活，並以此為基礎，注重培養學生的創新意識以及實踐能力，幫助學生樹立正確的學習數學 運用數學的觀念，進而養成良好的數學學習習慣。由此可見，它與傳統數學教學最大的區別就在於改...
初中數學教學中培養學生自主學習能力
摘要 培養學生的自主學習能力是新課程標準的要求,也是人的全面發展和二十一世紀的需要。培養自主學習的能力不僅有利於學生今後的學習和發展,而且能優化課堂教學,有效提高教學效率。但學生的自主學習能力要以學生為本位,在學生積極參與的學習過程中培養和提高。關鍵詞 數學教學培養學生自主學習 如何培養學生的自主學...
在初中數學教學中應如何培養學生學習的自主性
摘要 初中階段，已進入以學生相對獨立學習為主的階段，所以在初中數學教學中培養學生學習的自主性已受到越來越多的教師的重視。本文從培養學生的學習興趣 變革教學方式 給學生以展示的機會 對學生進行恰當評價等幾方面對這個問題進行了詳細的闡述。關鍵詞 初中數學 學習 自主性 現代腦科學研究表明，人腦巨大的自學...