重視非智力因素在語文學習中的作用
民樂縣金山小學馬多春
非智力因素通常是指個體智慧型以外的一切因素，包括動機、興趣、情感、意志、性格等，它們之間緊密聯絡，相互依賴，是個體內部的動力體系。心理學告訴我們，積極的個性品質能促進和推動智力的充分發揮，而消極的個性品質則會阻礙和干擾正常的智力活動。因此，學生的非智力因素在整個語文學習過程中起著調節、制約、推動、促進智力因素發展的作用。
對小學生來說，由於他們的年齡尚小，可塑性大，所以在非智力因素中，興趣是核心，它牽動制約著其他因素。興趣是學生對學習活動或物件的一種力求趨近或認識的傾向，它是學習動機中最積極最活躍的成分，是推動學生學習的直接動力。許多古今中外的傑出教育家都充分肯定了興趣在教育教學實踐中的作用，我國古代教育家孔子說：
「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」德國教育家第惠多斯認為：教育的藝術不在於傳授的本領，而是在於喚醒與鼓舞。
瑞士的心理學家歸結性地說:所有智慧型方面的工作都要依賴於「興趣」。
興趣帶給學生的是激勵、喚醒、鼓舞，我們在教學實踐中都有深刻的體會。例如，為更好的培養學生的聽說能力，我們在語文教學中課前演講一分鐘，然後請其他學生作即席評議。這一活動激起了學生們的學習興趣，有的為了在講台上一展自己的演講才能，準備好材料之後，反覆練習，到時講給其他同學聽；還有的請同學指導，這都充分說明興趣不僅對學生的語文學習起到推動作用，而且對喚醒學生的創造性學習情緒都起到了促進作用。
情感是人對客觀事物所持態度的體驗。它是意志行動的推動力，但也可稱為意志行動的阻力。學生在學習他不喜歡的課程或學習上感到棘手時，外部困難所引起的消極的情緒、體驗會動搖他們達到學習目標的行動，同時教學活動是教師的「教」與學生的「學」的雙邊活動，它是一種精神性的思想、文化交流活動，而精神、思想、情感和願望不是能硬性注入與引出的。
要想讓學生在語文學習活動中保持積極的學習態度與強烈的求知慾，就應建立彼此尊重、相互理解、相互依賴的良好的師生關係，就要讓學生喜歡實施教學活動的人，充分發揮情感這一系師生教學活動的紐帶作用。加力寧說過：天地間再也沒有什麼東西能比孩子的眼睛更精細、更加敏捷，對於人生心理上各種微妙的變化更富於敏感了，再也沒有任何人能像孩子的眼睛那樣捕捉一切最細微的事物。
只要我們用執著的愛去****的學生，他們會對你有所反響的它們會由衷的喜歡你。只有學生從心底裡喜歡你才有可能對你的教學內容感興趣，才有可能對你產生信賴的情感，這時你也就會在學生的心目中形成積極的定勢。教師要通過自己的率先垂範感染學生的情感，豐富學生的課外活動，陶冶學生的情操，以收到良好的學習效果。
意志是人在行動中自覺克服困難，以達到預期目的的心理過程，它是任何創造活動獲得成功的動力系統，因而可以說意志是成功的重要心理因素。良好的意志品質是完成學習任務的基本保證。從心理角度看，語文學習過程不僅是智力活動過程，而且是人們自覺球頂目標，並根據目的支配自己的行動克服困難的意志過程。
語文知識的獲得是乙個逐步積累的過程，其堅實的基礎要靠鍥而不捨的毅力去積累。有些語文成績較差的學生，儘管他們有良好的願望想把過去的損失補過來，把成績趕上來，但這個「趕」的過程是非常艱苦而曲折的，很容易受到各方面的挫折，有些人受到挫折就會一蹶不振。這就要求教師多鼓勵他們，多給他們鍛鍊的機會，使他們獲得轉敗為勝的情感體驗。
提高他們克服困難，實現學習目標的信心。
簡而言之，我們應在語文教學中注意糾正那種忽視非智力因素的作用，忽視對非智力因素的培養和開發的思想與做法，充分發揮非智力因素的推動、引導、強化的積極作用，充分調動學生的主觀能動性，提高學生的學習效率與學習成績。
重視語文學習中的非智力因素的影響
作者 韓錄平 學週刊 2017年第10期 摘要 影響學習成績的因素可分為智力因素和非智力因素，人們比較重視智力因素對學習成績的影響，而忽略非智力因素在人的學習過程中的影響。事實上，非智力因素對學習成績的影響也是十分重要的。因此，我們要重視非智力因素對人的影響。關鍵詞 非智力因素 學習觀念 學習習慣 ...
重視非智力因素在高考備考中的作用
佛山市南海區桂城桂華中學賴文星 主題詞 高考智力因素 非智力因素 中心內容 高考是人生的乙個極其重要的轉折點，如何增加高考獲勝的籌碼，除了必要的智力因素外，非智力因素的培養也必不可少，特別是到複習的後階段，非智力因素的作用更重要。本人著重談及非智力因素的培養。非智力因素，顧名思義，是相對於智力因素而...
重視學生非智力因素的培養
謝十小江玲 139 在學生的學習中，智力因素和非智力因素是相輔相成 交替作用的。多年的教學實踐使我認識到，有效地發揮非智力因素作用，對學生的後天教育有很重要的意義。要使學生提高學習成績，首要的是培養孩子對學習的濃厚興趣，它是推進學習活動的一種動力。乙個對學習產生濃厚興趣的孩子會自覺地克服困難，達到預...