課題第五課學習中的非智力因素備課柳文文人
課時時間
1課時2016.10.11
課2.1.6：懂得樹立正確的學習觀念和培養學習動機的重要性；知道培養良好的學習習慣標的方法和途徑。要求教學目標
【情感、態度、價值觀】樹立正確的學習觀念，培養良好的學習習慣，培養學習動機，積極主動的學習。
【能力】能夠自我檢查、自我分析在學習掛念、學習習慣和學習動機方面的不足，制定切實可行得改進計畫，學會克服厭學情緒。
【知識】懂得樹立正確的學習觀念和培養學習動機的重要性；知道厭學情緒產生的原因和克服的方法。
重重點：樹立正確的學習觀念
點難點：知道培養良好學習習慣的方法和途徑難點
教學過程溫故1、怎樣珍惜時間？
知新2、怎樣合理安排學習時間？
創設欣賞故事「二子學弈」，可以看出：聰明只是成才的乙個條件。要成才,最重要的是情境具備良好的個性。引出本課課題：學習中的非智力因素。匯入新課
1、學習中的非智力因素有哪些？2、我們為什麼要學習？
3、你知道哪些良好的學習習慣？
4、為什麼要培養良好的學習習慣？怎樣培養良好的學習習慣？5、什麼是學習動機？內在動機？外在動機？哪個更重要？6、怎樣培養學習動機？
7、厭學情緒的表現有哪些？怎樣克服厭學情緒？8、通過學習本課，你又知道了哪些好的學習方法？
出示問題自學質疑
合作1、你知道哪些好的學習習慣？
**2.反省自身存在哪些不良的學習習慣，以後該如何改正？展示交流
1、樹立正確的學習觀念
知識2、培養良好的學習習慣
小結3、培養學習動機，克服厭學情緒
一、選擇題
當堂1.世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。我們要想取得優異的成績，除了
檢測20%決定於智力因素外，還應該（）
①培養濃厚的學習興趣②養成良好的學習習慣③在競爭中學會合作④把所有時間都用在學習上a.①②③b.①②④c.②③④d.①③④
2.著名數學家陳省身先生93歲時還公布了他的最新研究成果，這麼大的年齡還在研究數學，他認為數學是美的，他每天都在感受著美的學問。這段材料給我們的啟示是（）[**:
學科網zxxk]a.學習是件苦差事。90多歲還要搞研究
b.學習就是享受，任何人輕輕鬆鬆都可以獲得成功c.數學是折磨人的學科d.學習是苦樂交織的過程
3.「知之者不如好知者，好知者不如樂知者」這句話說的是（）
a.學習的態度b.學習的方法c.學習的興趣d.學習的過程
4.下列關於成才的敘述正確的是（）
a.只要智力正常就一定能成才b.能否成才取決於智商高低
c.乙個人智商高，只是成才的乙個條件，，更重要是具有具備良好的個性d.能否成才與智商無關
5.有人將「書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的千年古訓改為了「書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟」。你認為（）a.亂改文章詞句,這是小聰明的表現b.這是古人對學習的認識
c.認識到學習是乙個絕對快樂的過程
d.認識到學習可以獲得一種不斷超越自我的快樂
七上道德與法治第五課《學習中的非智力因素》教學設計
第五課 學習中的非智力因素 教學設計 參寶鎮中學趙春霞 一 教材分析 本節課主要鍛鍊學生的心理品質，磨礪意志，陶冶情操，讓學生養成良好的學習 勞動習慣和生活態度。其具體目標要求體現為在知識與能力上學生能夠了解分析自己的學習習慣狀況，知道良好學習習慣和不良學習習慣的表現及危害 能夠認識培養良好學習習慣...
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