高職舞蹈教學中的非智力因素

2023-02-06 00:12:03 字數 938 閱讀 9075

摘要:本文分析了非智力因素的重要作用,。從而從教與學兩個方面全面闡述了非智力因素的運用。

關鍵詞:高職;舞蹈教學;非智力因素

1非智力因素的內涵和構成要素

非智力因素是相對於智力因素而言的,是指人的智力因素之外的那些參與學生學習活動並產生影響的個性心理因素,如興趣、情感、意志和性格等。[1]非智力因素是指與智力活動關係密切並共同影響智力活動效率的心理因素,它包括注意、動機、興趣、情緒、意志、性格等。非智力因素是驅動人們不斷行動的內在力量,它一旦與一定目標結合,就會產生無限的動力,引導學生向著既定的方向前進。

良好的非智力因素會根據主、客觀條件的變化,及時調整努力的目標或行動途徑,使之適應新情況的變化。

舞蹈教學有其自身的特殊性,在舞蹈教學中,學生的非智力因素往往比智力因素起著更大的作用,尤其是學生的興趣、情感和意志力。作為高校舞蹈專業的教師,在教學過程中一定要充分認識到非智力因素的重要性,把智力因素和非智力因素有機結合起來,培養學生學習舞蹈理論知識和舞蹈技能的興趣,讓學生的學習富有積極性和主動性,從而保證教學活動的順利開展,較高質量地完成教學任務。

2非智力因素的重要作用

2.1非智力因素的一般作用

1)動力作用。所謂動力作用,就是指能夠成為推動人們進行學習活動的內在原因或內部動力。學習動機在舞蹈教學中有著舉足輕重的作用,如果學習者有了強大的學習動力,就會有積極的學習態度,就會以堅忍不拔的毅力克服學習中的困難,達到預期的學習目的。

非智力因素是學生學習的動力,是學習積極的心理機制,能夠使學生具有頑強的毅力、戰勝一切困難的勇氣和鍥而不捨的意志。

2)定向作用。非智力因素對學生的學習活動起著定向作用,它把學生的認識和行為統一起來,集中於學習活動,用於記憶、想象和思考所觀察的事物和所學習的內容方面。人生的道路是曲折的,學習和工作,尤其是創造性活動是長久而艱辛的過程,這種活動成功與否除了與智力因素有關外,常常取決於人的意志品質。

意志品質在現實生活中就是人們常說的有沒有毅力,有沒有志向。

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