教師：午餐搭配也是一門學問，不但要口感好，更重要的是要營養均衡、搭配合理。而且不能浪費。
四、課堂總結
1、生小結：通過今天這節課的學習，你有些什麼收穫？
2、教師補充強調：（1）生活中處處有數學，處處需要數學。
（2）旅遊中除了學會計算節約費用，還要注意安全、衛生等。
五、布置作業
讓學生根據今天所學的知識，自己設計乙份旅遊計畫。
教學反思
這節課主要是讓學生體會數學**於生活，服務於生活。同時，我還注重培養學生的自主**能力以及小組合作的能力。在教學設計上學生動手操作比較多，知識都是通過學生悟出來的，教學效果不錯，學生的激情比較高。
數學教學是數學活動的教學，是師生之間交往互動與共同發展的過程。在教學活動中，兒童如果不具有他自己真實的活動，教育就不能成功。
本節課我主要從學生熟悉的生活情境出發，孩子們都愛旅遊，因此我用學生們喜歡的旅遊引入，全程圍繞旅遊提出問題，以激發學生學習數學的興趣與動機，吸引他們開展學習活動，讓每一名學生都積極投入到活動中去，讓學生感受不到為了回答問題而回答，而是為了自己，為了班級這個集體的實際問題在想辦法。讓學生回歸自然，回歸生活，在生活中發現數學，運用數學，體現數學與生活的聯絡。為了進一步體現數學與生活的聯絡。
「不同的人在數學學習上得到不同的發展」，數學課堂教學要面向全體學生，讓不同的學生在數學學習上都能成功。這節課是面向全體學生的教學活動，學生參與面廣，達到了百分之百動手參與，在全員參與中通過觀察、思考、領悟、理解，共同為解決旅遊中可能發生的事件出謀劃策。在教學中，我圍繞租、就餐兩大環節展開，環環相扣，緊密相連。
在就餐環節中，我發現學生很注重營養的搭配，但沒有考慮到節儉，我沒有馬上否定學生的意見，打消學生自主選擇的權利，而是因勢利導教育學生父母掙錢很辛苦要懂得節儉，學生自覺降低了標準，這充分體現了學生可塑性強的特點。在教學中，我還將安全教育，思想品德教育等都包含在本節數學課中。這些細小的地方都體現了新課標的精神，處處為了學生。
總之，這節課實現了我的設計意圖，體現了課改的精神。但是，反思整個教學活動的過程，這節課也有不足之處：由於自己設計不夠完整精密，所以出現了一點小毛病。
由這一點，我得到啟示，作為乙個教師，必須不斷研究教材，研究學生，更要研究學習過程，善於思考，找到教學的切入點，加強課堂的駕馭能力。
數學教學中的反思及
培養學生的思維 南屏鎮初級中學校梁正毅 數學教學主要是數學思維的培養，數學教學的過程是思維活動的過程。在課堂教學中應利用數學知識這個載體的發展規律，學生的思維能力，讓學生掌握科學的思維方法，培養學生思維能力，應把思維品質作為突破口。思維品質是學生思維的發展與發生，既有普遍的規律，又有個性差異，這種個...
「旅遊中的數學」教學紀實 評析與反思
作者 翟雪峰隋致敏 黑龍江教育 小學教學案例與研究 2008年第01期 教學內容 4年級實踐活動課。教學目標 1 知識與能力目標 結合學生的具體經驗，利用 旅遊中的數學 這一實際情境，運用所學知識解決實際問題，並在活動中學會解決打折問題。2 過程與方法目標 使學生體會解決問題的策略，並能在解決過程中...
生活中的負數教學設計及反思
生 可能會說聽老師的。師 不，我們聽數學家的。某某同學跟數學家的想法是一樣的。他們規定，以0為界線，零上的用 來記，零下的用 來記，板書 這兩種符號認識嗎？不，它們在這兒表示的意義和以前不一樣了。加號在這叫 正號 板書 正號 減號叫 負號 板書 負號 如上海3 記作 3 不過，平常在表示時，我們往往...