旅遊中的數學《租車》教學設計
雙港鎮橫山小學張禕
教學內容：北師大版小學數學三年級下冊第36頁旅遊中的數學《租車》。
教學目標：
1、知識與技能：
（1） 讓學生進一步鞏固所學的知識，滲透列表解決問題的思想；
（2） 運用所學的知識和技能，解決日常生活（如旅遊）中的一些簡單的問題。
2、過程與方法：
（1）結合具體情境，讓學生學會提出問題，解決問題；
（2）經歷觀察、思考、合作的練習過程，發展實踐能力和創新精神。
3、情感、態度、價值觀
（1）聯絡生活實際，讓學生深刻感受到數學與生活的密切聯絡；
（2）通過學習，讓學生樹立環保和節省的意識，教學真正落實「以學生發展為前提」的人本精神。
教學重難點：激發學生的創造性思維，運用所學知識解決生活中的問題，並提高其實踐能力。
教具準備：教學課件、學生**、三角板等。
教學過程：
一、 激情匯入
1、 教師以春季踏青旅遊為話題，激起學生旅遊的興趣；
2、 課件出示部分名勝風景地，觀察欣賞後選擇黃山作為本次旅遊的目的地。
3、 選擇40名學生進行一次模擬旅遊。
二、 溫情引伸：
1、 說明本次旅遊的計畫，先租車從桐城實小到黃山，然後在黃山旅遊公司租車遊覽黃山，最後在黃山住宿。
2、 從桐城實小到黃山
（1） 出示旅遊公司的車型與租金：45座豪華大客車 1550元/輛；20座精品小客車 900元/輛；（課件出示這兩款車）
（2） 讓學生進行短暫討論，有幾種租車方案？
（3） 指名說一說租車方案；
（4） 選擇哪一種租車方案，既省錢又環保？說明理由。（指名回答）
（5） 教師總結：租大車，用車少，租金便宜——省錢。
三、 激情**
課件演示從桐城到黃山的路線圖，進入黃山風景區租車
1、 出示第36頁情境圖；讓學生找到這裡面的所有數學資訊；
2、 想一想，怎麼樣租車呢，思考後分組討論租車方案；（每生髮乙個方案統計表），教師可根據租大車便宜這一觀念，引導學生去探求更好的方案。
3、 彙總方案資訊，展示學生發現的每一種方案；
4、 指導學生掌握列表解決問題的方法：對資料進行有序排列。
5、 選擇最佳方案，引導學生說明理由。
6、 在學生完成租車方案後，對學生的表現進行表揚和鼓勵，總結旅遊中租車的最佳方法（板書設計）。同時帶領學生欣賞一段黃山風景片。
四、 深情思考
我們一行40人遊覽完黃山，感覺很累了，晚上就在黃山住宿吧，現在我們找到了一家旅館，大家認真看一看這家旅館的價目表。（課件出示）
黃山賓館價目表
六人間每晚150元/間
四人間每晚120元/間
三人間每晚105元/間
師：同學課後思考一下，寫出所有的住宿方案，選擇一種最佳方案，說明理由，把答案發到我的電子郵箱呀，老師會認真給你回覆的。
（全課結束）
旅遊中的數學說課稿
從同學們熟悉的東平旅遊景點入手，通過欣賞東平湖 臘山的美麗風光，激發了學生學習興趣，使學生進入了 欲罷不能 的狀態，從而引入這節課所要解決的問題 旅遊中的數學 第二個環節 展開 向學生出示乘車前的情景圖，先讓學生觀察有哪些資訊？根據這些資訊你能提出哪些數學問題？根據學生的回答篩選出 一共需要多少塊巧...
《旅遊中的數學》教學設計及反思
教師 午餐搭配也是一門學問，不但要口感好，更重要的是要營養均衡 搭配合理。而且不能浪費。四 課堂總結 1 生小結 通過今天這節課的學習，你有些什麼收穫？2 教師補充強調 1 生活中處處有數學，處處需要數學。2 旅遊中除了學會計算節約費用，還要注意安全 衛生等。五 布置作業 讓學生根據今天所學的知識，...
「旅遊中的數學」教學紀實 評析與反思
作者 翟雪峰隋致敏 黑龍江教育 小學教學案例與研究 2008年第01期 教學內容 4年級實踐活動課。教學目標 1 知識與能力目標 結合學生的具體經驗，利用 旅遊中的數學 這一實際情境，運用所學知識解決實際問題，並在活動中學會解決打折問題。2 過程與方法目標 使學生體會解決問題的策略，並能在解決過程中...