第九單元 《李時珍》教學案
學習目標：
1、會認11個字，會寫7個字。
2、利用學過的方法，理解「救死扶傷、鄙視、記載、嚴寒酷暑、解除、品嚐、訪問」等詞語在課文中的意思。
3、正確、流利有感情的朗讀課文，了解李時珍編寫《本草綱目》的過程及其為人類做出的偉大貢獻，學習他的科學精神和人文精神。
前預習：
資訊鏈結
李時珍（1518—1593），字東璧，號瀕湖，蘄州（現湖北蘄縣）人。明代傑出的醫學家和藥物學家。22歲隨父行醫，10年後成了名醫。
35歲開始編寫《本草綱目》，經過27年辛勤工作，61歲寫成。為了寫好這部書，李時珍閱讀了800多種醫學著作，深入民間向農民、漁民、樵夫、獵人請教，先後到過湖北武當山、江西廬山、江蘇茅山以及安徽、河南、河北等地採集藥物標本，品嚐草藥，識別藥性，獲得了大量第一手材料。這部書對我國乃至世界醫藥學的發展都起到了重大的推進作用。
《本草綱目》是明朝卓越的醫學家李時珍經過27年的辛苦努力，於2023年寫出的一部藥物學著作。藥品有玉、石、草、木、鳥、獸，因在諸藥中草類最多，故名《本草綱目》。全書共52卷，190萬字，收藥物1892種。
其中有374種過去沒有記載的新藥品。書中還附有藥方11000多個，藥物形態圖1100多幅。為了便於人們辨認，書中對每種藥品的名稱、效能、用途、製作方法都做了詳細說明，並敘述了產地、形態、栽培及採集方法等，還考證了藥物品種的真偽，糾正了歷史文獻中記載的錯誤。
預習提示
認真讀課文，把讀不准的字標上拼音，並記下來，畫出新認識的詞語讀一讀。完成下面的練習。
1. 給生字注音。
診（ ） 費（ ） 救（ ） 且（ ） 積累（ ）
鄙（ ） 暑（ ） 綱（ ） 訪（ ） 效（ ）
2、補充下列詞語。
救（ ）扶（ ） 疑難路遠
嚴（ ）酷（ ） 積累下藥
3、用下列詞語造句。
一面……一面……
不但……而且……
課內**
**提示
自主學習6分鐘，按**點提示在書上做好勾畫、批註，遇到困難在小組內交流解決，並展示。
**點一： 《本草綱目》這本書是怎樣編寫出來的 ？（提示：讀課文，從課文中找出相關語句用橫線畫下來
第二課時
學習目標：
1、正確、流利有感情的朗讀課文，了解李時珍編寫《本草綱目》的過程及其為人類做出的偉大貢獻，學習他的科學精神和人文精神。
2、體會課文通過幾個方面表現李時珍精神和品質的寫法；結合課後思考題練習概括要點：
**點二：第四自然段下列哪幾件事？找出主要的詞語。
當堂檢測
一、 我會給多音字注音、組詞。
載累二、比一比組詞。
費（ ） 救（ ） 且（ ） 暑（ ）
廢（ ）球（ ） 目（ ） 署 ( )
訪（ ）累（ ） 治（ ） 驗（ ）
放（ ）類（ ） 枝（ ） 嚴（ ）
訓練案：
一、 精彩段落我品讀。
李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經驗，而且還親自到各地去採藥。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了產藥的名山。他有時幾天不下山，餓了吃些乾糧，天黑了，就在山上過夜。
許多藥材他都親口品嚐，判斷藥性和藥效。他走了上萬里路，訪問了千百個醫生、老農、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。
1、李時珍為什麼要編寫《本草綱目
2、哪些詞語能說明李時珍付出的勞動非常艱辛？
3、本段寫了哪幾件事？
4、你覺得李時珍的哪些做法確保了這本著作的準確性？
5、學了本課你覺得李時珍是個怎樣的人？
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教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，學會課文的十個生字，理解 痴迷 縱橫 閃爍 鼓鼓囊囊 等詞語 2 通過對課文內容的拓展，培養學生的想象力，訓練語言表達能力和觀察能力。教學重難點 1 引導學生緊扣文中描寫法布林迷戀昆蟲的重點語句，走進人物的精神世界。2 深刻領悟題目的內涵，體會法布林從小...