丁塘鎮中心小學馬英嵐
教學目標
1．了解學校生活中有哪些規則，懂得為什麼會有這些規則。
2．能夠自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規範》等規則和學校紀律．
3．通過參與制定班規，學習制定規則。
教學重點：
知道集體處處有規則，了解集體生活中必須遵守的規則。
教學難點：
體驗感受在集體生活中遵守規則的快樂。
教學活動及過程
一、 創設情境，匯入課題
出示幻燈片2——「丟手絹」遊戲，讓學生通過觀察與聯絡自己平時的遊戲方法，說一說規則是什麼。
提問：沒有規則遊戲能進行嗎？
小結：看來規則真的挺重要。俗話說，沒有規矩，不成方圓，生活中處處有規則。
只要我們用心去觀察，去體驗，就會發現學校裡有很多規則。各種規則與制度的制定，都是為了讓我們在學校裡更好地學習和成長。
揭示本課課題：學校裡的規則
二、 學校裡的規則
1、觀察、彙總
引導學生根據以往的生活經驗回憶或者觀察：在我們的學校生活中，同學們都要遵守哪些規則，這些規則的執**況是由誰來負責監督和檢查的。（依次出示幻燈片5、幻燈片6、幻燈片7、幻燈片8）通過**的觀察與整理，了解學校都有哪些規則。
2、調查、分析
指導學生了解學校裡還有哪些規則。（出示幻燈片10）幫助學生知道，學校生活中處處都有規則，時時都有規則。
3、**和思考：
學校裡的這樣那樣的規則都是由誰制定的?為什麼要制定這些規則呢?不妨設計如下的問題來組織學生討論：
1）、我們希望在什麼樣的環境中讀書學習?為什麼?這樣的環境靠什麼來營造呢？
2）、在學習之餘，我們要進行各種活動，活動中最重要的是什麼?如何能保證活《安全地進行呢?老師一般會在我們活動之前提出哪些要求?這些要求其實就是什麼？
3）、運動會上，有的同學參加了專案，為班級爭得了榮譽。請他們談一談比賽時要遵守哪些規則?為什麼要有這些規則?如果沒有呢?
4）、除此之外，你還感受到了規則的哪些作用?
5）、你感到規則對自己的約束了嗎?對此你是怎麼看的?你認為這些約束對自身的成長有什麼作用?
6）、如果學校裡沒有規則會有什麼後果?你喜歡這種後果嗎?為什麼?
通過充分的討論，引導學生認識規則的意義，從心裡真正接納規則，而不覺得規則是一種束縛。
4、學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》
教師可以組織學生進一步學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，指導學生明確新時期小學生應該遵守的行為準則。
5、結束語：
**《祝你平安》，總結：學校處處有規則，只有自覺遵守規則，我們才能像小樹一樣在陽光雨露中茁壯成長，我們才會生活得健康快樂。平安是福，祝同學們一生平安。
6、實踐：
制定我們的班規（課下**、醞釀，下節課彙總整理）
板書設計：
2、學校裡的規則
一、學校裡有哪些規則
二、為什麼要制定這些規則
pkpm裡的設計引數定的依據和規則
板厚取值 1 取板厚短邊1 35 1 40，一般現澆板取100mm，屋面板取120mm 2 異形板厚取110 150mm，一般取120mm 3 開洞和板厚為零的區別 全房開洞則板上無荷載，板厚為零則荷載仍然可以傳遞。混凝土構件配筋及鋼構件應力比簡圖g0.6 0.6，2 2 2，2 2 2具體配筋過程...
《美麗的規則》教學設計
教學目標 1 認識1個生字 澳 讀讀記記 憂心忡忡 成千上萬 炫耀 耀武揚威 依然 密密麻麻 失衡 等詞語。2 讀懂課文內容，體會 美麗的規則 的含義，提高遵守規則的自覺性。教學重點 讀懂課文，體會 美麗的規則 的含義。教學難點 認識嚴格遵守規則的意義，提高遵守規則的自覺性。課時安排 一課時。教學準...
《簍子裡的青虫》教學設計
第一課時 教學目標 1.學會課後田字格中的8個生字，會認課後雙橫線中的10個生字。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3.通過課文的學習，了解蝴蝶的生長過程，激發學生觀察自然的興趣。教學重點 1.隨文識字，鞏固識字方法。2.學習課文1 2自然段，指導朗讀，感受青虫的多。教學難點 了解蝴蝶生長變化的過程...