第一課時：捐書活動
康平小學趙娜
教學內容：
二年級下冊第八單元加與減（二）捐書活動76頁、77頁。
學習目標：
1、結合捐書的情境，發展估算能力，探索連加的計算方法，並能正確甚至巧妙地進行計算。
2、能夠從**中獲取有用資訊、提出數學問題。
3、運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題，體驗數學與生活的密切聯絡。
教學重點：
能掌握三個數連加的計算方法，並能正確進行計算。
教學難點：
正確解決一些簡單的實際問題。
反思：本節課是北師大版第四冊第八單元的內容，學生在一年級已經學習了百以內數的連加、連減和加減混合運算，又有第六單元學習萬以內加減法學習的基礎，所以本節課的內容對學生來講比較簡單，基本完成了課前預設的學習目標。
計算教學在小學數學中是比較重要的一部分，而且相對其他學習內容來說稍顯枯燥。教材用圖表形式呈現了兩個小學捐書的情景，而我則根據西部有較多貧困學生為鍥入，將此教學情境進行了改編，這樣不但增加了學生的資訊量，還提高學生學習的積極性，使學生體會到生活處處有數學，達到數學學習生活化的目的。讓學習材料具有豐富的現實背景，使教學內容更貼近學生的生活，讓學生體會到了數學與生活有著密切的聯絡。
不足和需要努力的地方：
一、課堂語言缺少激情，整節課的語言缺少感染力，所以在今後，要有意識的訓練自己的說話語氣，鍛鍊抑揚頓挫，突出重點。
二、細節問題，沒有妥當處理好。例如學生板書出錯以後，我沒有讓他及時改正過來。以後，要注意課堂上的每乙個細節，盡量注意到每乙個學生。
三、教師的模範作用沒有做好，例如，在黑板上寫答的時候，害怕時間不夠，就省略了，但是這樣就容易給學生造成不好的印象，有部分學生容易模仿，所以在今後要注意教師自身的每乙個語言或者動作。
四、對每乙個學習目標，在每乙個目標講解結束，最好要有乙個學習目標的檢測，應及時出示練習題，檢測學生此目標是否達到。這樣就能是學生更紮實的掌握各個知識點。
捐書活動策劃
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