一、教學目標
1．知識與技能目標：了解學校中的一些規則
2．過程與方法目標：在遊戲大比拼、小組討論活動中，培養大膽展示自己，與人合作，自主學習的綜合能力。
3．情感與價值目標：在學習過程中學會集體中處處有規則.
二、教學重點
規則的公正、公平是建立有序生活的重要保證。
三、教學難點
如何在活動中體驗遵守規則的重要性。
四、教學過程
師：上新課前老師有個問題想問問大家：你們喜歡不喜歡玩遊戲？
生：喜歡
師：那麼接下來我們一起來玩個遊戲好不好 ？
生：好師展示出幻燈片。
以趣味遊戲匯入。全班學生分成3個小組，比一比哪一小組能以最快的速度使桌球從第一位同學手中到最後一位同學手中。
（提示：無論用什麼方法都可以，只要能第乙個將球傳到最後一位同學就算贏。提醒學生可以跑、扔,）
活動結束後現場採訪活動中同學們認為不公平的地方。
訪問過程中,老師將遊戲中不合適的地方板書,並作為學生訂立遊戲規則的對照詞。寫出這些詞後，讓學生總結，玩遊戲的時候需要什麼？才能使遊戲可以順利進行？
生：遊戲規則。
師：剛才同學們，已經說出了在遊戲中不公平的地方，那麼現在我們就以這些詞作為對照，四人小組討論，寫出你們認為在這個遊戲中要遵守的規則。
生：填表。
師：選擇部份學生到黑板將規則寫出。
定好規則後，重新玩一次遊戲。拿出就本課外書，獎勵給勝出胡小組，並讓他們商量如何分享獎品。（分享後，說明：分享獎品也是一種分享的規則）
師：同學們，你們發現這次遊戲跟剛才第一次玩遊戲的時候，有什麼區別呢?
總結：遊戲離不開規則，否則無法公平、公正、有序地進行，那我們的校園呢?我們的校園也規則嗎？
請同學們四人小組討論，完成**，課內生活。
幻燈片出示要求：討論建議
1、 各小組推薦1—2名同學說說校園內所發現的規則。
2、 邊討論邊按照要求填寫**。
3、 討論規則中你們覺得最應該遵守的1---2個規則。
注意：討論時聲音不要太大。
在學生回答的基礎上老師進行小結：出示幻燈片，
引出課題:校園離不開規則。
老師板書：規則
師：同學們，老師也找就了就些校園內的規則，你們也發現了嗎？
出示幻燈片。
總結：其實，在我們的校園，有許許多多的規則。那你們來說說，老師在學校也有什麼規則要遵守的麼？？？
師：原來老師也有那麼多需要遵守的規則阿？那除了我們的校園以內要有規則，我們的校外，例如：
社會上？家庭上？需要有規則嗎？
請同學們課後回去調查生活中的規則，填寫表內，校外的規則。
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