課件使用說明
本課的教學目標是讓學生對中國畫的形式美有正確的了解和認識,能夠說出中國畫的形象、色彩、筆墨、章法形制的基本特點，感受中國畫獨特的形式美感。從而更加熱愛本民族的傳統繪畫藝術。本課件使用powerpoint軟體。
教師可根據學生實際情況及教學設計做適當調整。 本課課件結構如下：
第一部分，引入
通過從引導學生聯想畫展、博物館、現代家居等地看到的國畫作品，聯絡實際生活，引入話題。從以前學習過的美術作品（山水畫、人物畫、花鳥畫）入手，展開思考，引入本課的課題——中國畫的形式美
第二部分作品分析
理解中國畫的形式美表現在四個方面。
（一）、形象美
以「韓熙載夜宴圖區域性」為例。分析中國畫強調形神兼備。吳道子的繪畫表現出線條塑造的形象美。
李白與西王母的形象對比引導學生認識到中國畫的形象有不同的風格與變化，並且引入下面的筆墨美。
(二)、筆墨美。用潘天壽的作品為例，講解筆墨美在何處。運用齊白石的《蝦》與徐渭的《墨葡萄》進一步深化學生對筆墨美的認識。
(三)、色彩美。對比中西作品，讓學生了解中國畫的色彩美在何處，具有多種風格和美感。
（四）、形制美。提出問題，引導學生認識「詩書畫印」在中國畫中的重要性。通過舉例說明，讓學生明白中國畫的各種形制及其美感。
第三部分課堂實踐
《中國畫的形式美》說課稿
一 說教材 本課是人民美術出版社八年級上冊第6課，屬於 欣賞 評述 學習領域，主要學習中國畫鑑賞基本知識，突出中國畫的形式之美。主要從形神 筆墨 色彩與形制四個方面介紹與分析中國畫在形式上的特點，系統地引領學生欣賞與分析中國畫的表現方法，初步解決學生不了解與不會欣賞中國畫的難題。引導學生走近中國畫，...
第六課重塑自我
中國的教育界可能最熟悉這個原理。同乙個年級，學生會被分成尖子班和普通班。這時，尖子班的學生往往表現得比普通班的好 雖然實際上尖子班學生的智力不一定比普通班的好。其實，只不過是 尖子班 的象徵意義和老師 家長的期待，讓學生因此相信自己有這個能力。如果父母偏愛其中的乙個子女，相信這個孩子是最有出息的，長...
第六課教學反思
第六課 參與政治生活 複習課教學反思 本節課是九年級思想品德第六課 參與政治生活 知識點複習課。重在夯實基礎。所以我設計了三個環節 梳理知識點 考點熱點相結合 檢測知識點的掌握與運用情況。下面就本課學習進行一下反思。一 教學方法 1 自行梳理法 在複習中，讓學生看教材，再現知識點，針對自己的實際情況...