我的教學反思
合併同類項是本章的乙個知識重點，其法則以及去括號法則應用是整式加減的重點，是以後學習解方程、解不等式的基礎，因此學好本節知識是學好後續知識的主要紐帶，合併同類項是建立在數的基礎上，讓學生體會到認識事物是由特殊到一般，又有一般到特殊的過程，從而培養學生的數學思想。
在教學這節課之前，我做了大量的工作，多方收集素材，精心製作課件，在製作課件時汲取同事的建議，盡量使預設達到完美。在教學方案設計上力圖根據自己有組織教學的經驗，同時又不走固定模式化的教學程式，把這節課設計的更加新穎，能夠充分體現新的教學理念和素質教育的要求。從中取長補短，總結好的教學經驗，提高自己水平。
教學設施中，我非常重視開頭的引入教學，激發學生學習的興趣。注意鼓勵學生大膽發言，注意從現實生活出發，展現知識的形成過程，使學生能夠利用已有的生活知識和數學知識，通過知識遷移、模擬的方法歸納得出同類項的概念以及合併同類項的概念。使他們不會覺得數學概念學習的單調乏味， 逐步提高學生抽象概括的能力。
教學同類項的概念時，生活中買物品與數錢以啟發學生理解分類，讓學生自己觀察圖形，總結出合併同類項的特徵。「總結出兩不變，兩無關」的觀點介紹給大家，利於大加深對概念的理解。對於例題的教學，我也是充分發揮學生的主體性，啟發學生進行化簡時，要先觀察，再下手，歸納出一找、二移、三並的步驟，我覺的課堂的有效性效果還可以。
通過這節課，我總結出以下幾點：
一、採用課件教學，學生的學習積極性很高。多方面培養學生如：視覺，聽覺相互結合，使得學生身心得到全面發展。
二、教學設計比較合理，把數學與生活相聯絡，通過學生熟知的生活例項，引出合併同類項的法則。
三、教學方法比較靈活，形式多樣化。如分組討論，小組合作，知識搶答等。
四、過分的依賴課件，重點內容沒有在黑板上板書，導致前面的法則以至於一部分學生記不住。忽視了很多小問題，由於課件知識容量大，增加了後進生的學習難度。今後應加強細節的設計和全面考慮，照顧更多的中差學生。
五、在討論同類項的法則時，過於慌忙，沒有給學生充分的時間去**深入的交流，就把法則說出來了。合併同類項法則的實質是通過乘法分配律運算，這一點沒有給學生提到，應繼續給學生深入。
六、另外還需要加強對知識點的認識，比如按某個字母的公升降冪的排列，是為了結果的有序，數學的結果需要簡潔有序，這樣讓學生很清楚，有目的的學習效果總是很好的。
針對以上不足之處，我想從以下幾點提高自己：
1、在課堂上盡量讓學生自己去感受、去體驗，讓學生多動手，多動口，充分發揮學生的主體作用，把時間還給學生，盡量做到老師少講，學生多練。
2、多設定練習題，讓學生演板，把問題直接暴露在課堂上，可以及時糾正學生做題過程中存在的錯誤。
3、教學設計要全面，難易適當。既要提高程度好的學生，又要照顧到程度比較差的學生。
4、不過分依賴課件，及時把重點內容板書在黑板上，使學生在回顧知識點時，應用知識點時，能夠一目了然加深學生的印象。
最後，我要感謝研修給我們機會， 讓我們一起能精心備課。通過這次我更好發現不足，揚長補短，更利於我的成長與提高。
合併同類項教學反思
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合併同類項教學反思
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