李靜要教好書，首先要了解教材。了解教材，就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些材料，怎樣才能教好。根據教材與學生的年齡特徵，認真擬訂好教學計畫。
根據每節內容，認真確定好教學目標。此外，還要了解學生原有的知識技能質量，他們的興趣、方法、習慣，**學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難，並結合教材，認真安排每一節課的活動。做到有備而上，不打不備之戰，這樣才能保證教學任務的出色完成。
本節課要讓學生學習行、列時，既要明確是橫著看還是豎著看，還要弄清數數的順序：是從左往右數，還是從上往下或從下往上數，綜合性比較強，這就需要讓學生在具體的情景中進一步體會和領會。
反思教學活動的整個過程，我做到了以下幾點：
1.生活中的數學會帶給學生無盡興趣
引入部分，我分別採用了觀察班中幾名同學排隊順序變化和觀察幾張以班級其中乙個小朋友為不同位置拍下的**匯入，激發學生的學習興趣，使學生積極主動的參與到學習中來。新課教學時，我還用了學生非常喜歡喝的飲料瓶子，讓學生小組觀察，在觀察的過程中自然而然的理解「同一物體，在不同位置觀察到的順序是不同的」，為學生展示了乙個生動活潑、具有生命力的教學情景。
2.遊戲活動帶給學生愉悅的情感體驗
在上、下的教學中，我組織學生聽反口令拍手的遊戲活動，當看到自己拍的和別人一致時，他們的笑容是那樣的燦爛，從中體驗到學習的樂趣，並增加成功感。假如發現自己「上當」的同時，他們就會趕緊糾正。如此設計，不僅注重學生認知上的需求，更重視學生學習情感上的滿足，使學生心中充滿激動與挑戰，獲得內心的充實和滿足。
《滑輪》一課的教學反思
義縣農村實驗學校楊學武 課間十分鐘，在走廊裡和一些學生交流，他們都說 滑輪 這節課感覺過的很快，一眨眼就下課了。聽了他們的心裡話，我很欣慰。作為乙個老師，學生能感覺你的課時間過的快，能感到你的課有意思，應該是一件高興的事。因為這正說明了你的課很成功，他們才會接受。我感到這節課的內容很緊湊，也很清晰，...
《台階》一課教學反思
剛剛與學生一起學習了朱自清先生的 背影 因為比較貼近生活，學生基本上能理解文中蘊含的刻骨銘心的親情，而 台階 一課中，作者家庭極端落後的經濟條件離我們的學生要遙遠一些，如何引導學生比較到位的理解主題，是備課的重點也是難點。記得自己第一次讀到它時，當時的觸動遠遠比 背影 要大。細膩的文筆，質樸的有些口...
最後一課教學反思
很快，一節課過去了，但回顧這一節課的收穫如下 1.本節課我充分尊重了學生學習的主動性，爭取讓更多的學生發言，讓每個學生都能有所收穫。有所提高。體現了新課改中要求教師改變教學方式，由傳統的教變成學生自主的學。2.從教學內容上，本堂課，我重點放在分析韓麥爾先生的人物形象上，並通過閱讀文字，從文字中獲取資...