二、優化教師知識結構
當前，知識發展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。大量新型的邊緣學科往往融自然科學、社會科學於一體，學科間的相互綜合已成為知識創新的重要力量。傳統的知識結構正在發生重大變化。
因此，這就要求教師必須適應知識經濟發展的要求，在具備紮實的專業知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論，只有這樣的教師。才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時代要求的創新型人才。
三、增強教師創新能力
教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥於「一支粉筆，一本書」的舊教學模式，社會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到「常教常新」。
新課改下小學語文教師如何提高自身的業務素養
摘要 正隨著新課程改革在全國全面展開，小學語文教學也隨之迎來了一場深刻的教學革命，這使許多習慣了傳統教學模式老師感到不適應。那麼怎麼才能提高自身素質，提高教育教學水平，從而適應新課改的需要呢。關鍵詞 小學語文教師新課改適應 目前，課改教改在全國全面展開，這是一場深刻的教學革命。說實話，傳統教學模式習...
提高教師的自身素質加強教師的師德建設
二 提高教師的職業道德水平，建立新型的師生關係加強教師的職業道德教育，激發其敬業精神。職業道德是人們在職業生活中應遵循的基本道德規範，是不同職業的人們愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會的表現。加強職業道德建設，不同的職業，其職業道德有不同的特點和要求。教師職業有自己的職業道德，它也是對...
如何提高教師的素養
第三，教師要平等對待每一位學生。在教育過程中，讓每一位學生得到公正 公平的對待，讓弱勢群體得到同等關懷和幫助是對教師本身素質的考驗。對於不同出身 不同性格 不同樣貌 不同智力的學生教師要一視同仁 平等對待。第四，教師要以寬容之心，善待學生。當學生出現過錯時，教師不能隨意指責 批評甚至諷刺 挖苦 辱罵...