如何提高教師培訓的質量

學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發展自我的必由之路。教師只有不斷學習，才能獲得新知，增長才幹，跟上時代。為幫助教師搭建學習和交流的平台，促進教師專業更快地成長，學校組織部分教師進行國本培訓活動。

教師只有珍惜繼續教育和培訓的機會，才能自我更新，才能不斷進步。

本次培訓活動有理論學習，結合鮮活的案例，充分鼓勵和引領教師主動參與討論、愉快交流，把枯燥、乏味的培訓變得靈動、活潑、有趣。結合操作實踐活動，在這些天的培訓中，教師們不知不覺地融入其中、學在其中、樂在其中。本次培訓成了開啟教師們的智慧型鑰匙，給大家帶來信心和希望。

也突出「開放、互動、高效」的特點，不僅促進了教師知識的更新和專業化水平的提高，同時為教育事業可持續發展奠定了紮實的基礎。但是，如何才能提公升教師的培訓質量呢？是我們每位教師應該思考的問題？

培訓內容應該貼近實際教學的需要，對教師今後的教學有幫助。但培訓的內容最好應簡單易懂，能解決廣大教師所困惑的問題。以問題為中心，重視實踐層面的剖析，更重視教育理念的提公升。

以理論與實踐相結合做切入口，重視教師教育理論素養的全面提高。講座定位在專家引領層面，盡力達到高起點、高標準、高水平，以「三高」對接專家引領。讓培訓者真正做到學以致用。

我們通過學習獲得的各種知識技能和解決問題的好辦法，只有通過實踐，才能融會貫通，才能為教學一線服務，才能具有實效性。

繼續教育和各級培訓，可以從發展和提高的角度，幫助教師對知識、認識和能力不斷地進行完善。

我時常這樣問自己:「我與優秀教師培訓師的差距在**？」其實，我與優秀培訓師的距離還很遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

明確自己的任務和職責所在，不斷提高專業知識素養和內涵，做一名學習型教師，向優秀教師看齊，向有經驗的教師學習，不斷地發現問題，分析問題、解決問題，以促進自我的專業發展和快速成長。我相信只要我們朝著合格教師培訓師的這一目標不斷前進，相信我們就一定能成功的。