小學師德師風教育整頓活動方案

2023-02-15 19:57:07 字數 3768 閱讀 3204

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政村小學以上學校:

教師是人類靈魂的工程師。教師職業道德素質高低,直接關係到青少年學生的健康成長。近年來,我鎮廣大教師愛崗敬業,教書育人,無私奉獻,辛勤工作,為培養社會主義事業建設者和**人做出了積極貢獻,贏得了社會和人民群眾的廣泛讚譽。

但是,我們還必須清醒地看到,由於受社會不良風氣的影響,教師隊伍中也存在一些不容忽視的問題。少數學校個別教師法制觀念淡薄,道德修養欠缺,師德師風失範,違背了教師職業道德要求,影響了教師隊伍的整體形象。為了切實加強中小學教師職業道德建設,不斷提公升廣大教師職業道德水平、專業素質和敬業奉獻精神,樹立教師崇高形象,促進教育事業持續、健康發展,根據山政教體發【xx】5號、13號檔案精神,經中心校行政管理處會議研究決定,在全鎮開展以「立師德,鑄師魂,修師身」為主題的師德師風教育整頓活動,特制定以下實施方案。

一、指導思想

以鄧--理論和「****」重要思想為指導,以科學發展觀為統領,按照xx對全國教師提出的「愛崗敬業、關愛學生,刻苦鑽研、嚴謹篤學,勇於創新、奮發進取,淡泊名利、志存高遠」的要求,通過集中教育整頓,解決存在問題,完善制度,加強管理,切實打造一支品德高尚、知識淵博、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍。

二、目標任務

通過集中整頓,警示一些師德不良、風紀不正的教師,使全體教職工工作紀律明顯加強,服務態度明顯轉變,辦事效率明顯提高,育人意識明顯增強。

三、時間安排、整頓範圍及組織形式

活動時間:xx年1月16日開始到2月28日結束。其中:集中整頓為1月16日至1月22日;檢查驗收為2月18日至2月28日。

整頓範圍:全鎮中小學所有在職教職工和教育工作者。

組織形式:中學以校,小學以片為單位組織實施。

四、階段安排及主要任務

集中教育整頓活動分三個階段進行。

第一階段(1月16日到1月18日)宣傳動員、集中學習階段。

⑴組織準備。成立活動領導小組,制定活動方案。⑵宣傳發動。

召開動員大會,組織學習山政教體發【xx】5號、13號檔案,提高廣大教育工作者對師德師風教育整頓活動重要意義的認識,積極參加教育活動。⑶集中學習。認真組織學習《xx在全國教育工作會議上的講話》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《關於加強中小學教師職業道德建設若干意見》、《中小學教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》,從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業道德水平。

第二階段(從1月19日到1月20日)對照檢查、整改落實階段。

(一)學校領導班子成員重點查擺是否存在以下問題:

1.學校辦學目標﹑辦學思想不明確,工作上沒思路,安排上沒計畫,管理上沒措施,行動上不落實。

2.學校管理鬆懈﹑無完善的規章制度或制度落實不到位,執行不嚴格,決策隨意,有令不行,有禁不止,無視組織紀律,以個人名義隨意改變會議決議﹑決定等。

3.主要精力沒有用在校風建設上,沒有端正教風和學風的長遠打算,忽視對教師師德師風的要求﹑教育和教師教學能力的培養提高。

4.違反收費政策,巧立名目收費,超標準收費;貧困寄宿生生活補助費和特困生助學金發放不及時﹑不到位;學校開支不合理﹑代辦費不結算,帳務不公開,審批手續不規範,財務監督機制不健全,一把手親自購物﹑單獨簽批票據;對學校內部的亂收費行為處理不堅決,不及時,不徹底。

5.帶頭示範作用差,不能以身作則,不敢堅持原則,對各種不正之風抵制不力,對錯誤的人或事放任不管,班子鬧不團結,在校內外組織和參與酗酒、賭博等,學校正氣不足,人心渙散。

6.不學習、不思考,決策水平低、工作失誤多;責任心不強、工作積極性和主動性差。

7.對教師的評價不夠客觀、公正、合理,沒有做到人盡其才;不善於團結廣大教職員工,調動其工作積極性。

8.領導班子成員作風霸道,重大決策不集體研究,重要事項結果不公開,為人處事頭腦簡單,態度粗暴,不講究方式方法。

(二)學校教職工重點查擺是否存在以下問題:

1.言行與國家法律法規相違背。行為舉止違反教育管理的規定和要求,違***公德和《中小學教師職業道德規範》,有損教師形象。

2.事業心和責任心不強,缺乏敬業精神和積極的進取心。教學上應付,不思進取,得過且過,教學成績長期沒進步。

3.不重視業務學習和思想提高。教學過程不嚴謹,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠工。

4.教育觀念落後,教育方法簡單、粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心。對學生不能公平對待,根據自己的好噁厚此薄彼;不尊重學生的人格,語言粗俗,歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學困生和殘疾學生,體罰或變相體罰學生,加重學生的課業負擔和精神負擔。

5.為教不廉。強制學生訂購書報教輔材料,向學生亂收費;以斂錢為目的,舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班;向學生推銷商品,為自己幹私活,索要或接受學生、家長財物。

6.不尊重家長。不能友善地與家長溝通,指責、訓斥學生家長。

7.紀律渙散,行為不檢點。課堂上接打**;在課堂或考場上吸菸,工作日酗酒,酒後上課,參與各種形式的賭博;在同事中拉幫結派,亂髮議論,用不正當手段誹謗、誣告他人;衣冠不整,不修邊幅;個別教師道德淪喪,群眾反映大,社會影響很壞。

8.集體觀念差,個人主義嚴重,不服從組織調配,工作上挑三揀四,避重就輕,遇事不敢負責,不擔責任。

學校、班子、個人和全體教職工要結合以上「雙八條」,對照自己,認真查擺問題,並寫出個人書面總結,班子成員應在會上總結交流,教師的對照檢查材料在適當會議上交流,然後進行民主評議。對查出的問題要進行梳理,落實到人,重大問題要及時上報。同時,在活動中要積極發現師德師風方面的先進典型,用身邊的先進事蹟感染、激勵廣大教職工爭做師德師風的表率。

第三階段(從1月21日到1月22日)建章立制、鞏固提高端段。

各校要立足長遠,結合工作實際,對照師德規範要求,廣泛聽取各方面的意見,科學制定和逐步完善各項規章制度。一是修訂完善政治學習制度。二是制定師德師風評價標準和文明執教守則,用科學的制度約束教師,規範教師的行為。

三是建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度,每學期組織一次民主評議活動,通報評議結果。四是建立教師師德師風個人檔案和考核制度,健全教師量化考評、考核評價機制,並將考核結果同教師提拔任用、職務評聘、績效考核、年度考核、評優樹模緊密掛鉤。五是建立向社會承諾制度,對社會和群眾關心的重大問題,學校向社會或家長承諾,接受社會監督,聘請社會有關人員為監督員,把師德建設和對教師的行為規範的監督作為一項長效機制。

六是黨支部、工會和共青團組織要把師德師風建設作為重要工作列入計畫,利用重大節日廣泛開展健康有益的文娛體育活動,用先進文化占領陣地。七是各片校每年要組織一次師德師風經驗交流會或主題討論會。

五、活動要求

1、高度重視,加強領導。中心校成立整頓活動領導小組,程明全任組長,程同林、王存才為副組長,任義本、郭虎平、萬鎖民、陳守雲、劉迅、劉三姓、劉曉民、黨建康、何發週為成員。各片校也要成立相應的組織機構,確保活動取得真正的成效。

2、突出重點,狠抓落實。各片校要緊密圍繞活動主題,結合各自實際,針對學校和教師隊伍存在的突出問題,著力在提高教師素質、健全管理制度、規範從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫,從師德建設的薄弱環節抓起,從人民群眾普遍關心的事情做起,防止流於形式,切實做到有計畫、有檢查、有落實,努力提高針對性和實效性,打造師德建設的特色和亮點。

3、完善制度,健全機制。各片校要結合教師和學校的實際,制定出規範教師行為的具體要求,要總結推廣教育活動中的好經驗好做法,並以制度的形式固定下來、堅持下去,進一步鞏固和擴大活動成果。

4、強化督查,鞏固成果。集中整頓結束,縣教體局將要進行全面檢查。整頓活動中形成的文字材料,各校要整理裝訂,形成完整的檔案資料。2月24日之前,各片校要將活動總結上報中心校。

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