作者：藍勁
**：《新課程·上旬》2023年第13期
摘要：目前語文教育問題重重，改革的步履維艱，回歸傳統，把語文課程標準的精神和中國優秀傳統文化教育有機地結合起來，現代語文教育才能再創輝煌。
關鍵詞：新課改；語文教育；回歸傳統
中學語文課程標準修訂提出了一些新理念，其中不少是與傳統語文教育的精神相符，體現出某種對傳統的回歸。在語文教育遭遇尷尬、問題成堆的今天，我們是應該好好思考一下這個問題了。
分析問題產生的背景有助於我們對問題的認識和解決。我們在努力**語文教育新路時不妨先分析一下語文教育的現狀及語文教育回歸傳統是如何提出的。在這方面，馬智強先生的《語文課的出路：
回歸傳統?》一文可謂具有代表性。在此，不妨引述其開頭部分：
三十年前，著名語言學家呂叔湘先生說過：「中小學語文教育效果很差。」「十年時間，二千七百多課時用來學本國語，卻大多數不過關，豈非咄咄怪事。」
十五年前，北大中文系**熙教授說過：「現在的小學(語文)教育簡直是摧殘兒童!」
五年前，全國著名語文特級教師於漪說過：「語文教育面臨乙個悲哀，不少學生對語文失去了興趣。」
「中國語文高峰論壇」與會的許多教師和作家承認：「語文教育效率不高」，「學生對語文的興趣與日俱減」。
語文問題的解決是愈來愈緊迫了!
語文界的同仁一直在不懈地**語文的出路。三十年時間，有關語文的出版物數不勝數，以傳統的、現代的、甚至最時尚的理論給語文教學診治疾病的文章更是不計其數。可是語文還是重病纏身。
也許人們忽略了最重要的一點，即漢字、漢語與漢文化的關係。現在通行的文字解析的教學方法是從西方傳人的，數十年的教學實踐證明它不符合中國國情。中國的語文教育應該打上鮮明的「中國製造」標記，為此，我們有理由把目光轉向棄置已久的傳統教育。
新課改下語文教學反思
參與者。教師應從 師道尊嚴 的架子中走出來，成為學生學習的參與者，教師參與學生學習活動的行為方式主要是 觀察 傾聽 交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，既有認知的交流，更有情感產生交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情 動作來實現交流。二 用活 教材 新課改倡導教師 用教材教 而不是簡...
關於新課改下語文教學的思考
作者 薛以峰 讀與寫 上旬刊 2014年第12期 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 b 文章編號 1672 1578 2014 23 0130 01 在實踐課程改革精神的過程中，很多語文教師對 語文課程標準 並沒有領悟透，而是根據自己的理解從事課堂教學工作。同時，因為中高考改革的滯後，一考定乾坤...
論新課改下語文教師的轉變
作者 盛麗娜 教師 上 2012年第07期 新一輪的課程改革如火如荼地進行著。語文新課程帶來了全新的理念，在實施新課程的過程中，我們教師要摘掉 教書匠 這頂帽子，向學習型 反思型 合作型 創新型的教師轉變。既要認真鑽研教材，又要堅持閱讀教學論著和教育刊物，不斷地給自己充電，不斷地提高自己的教育教學水...