絕密★啟用前
四川省自貢市初2017屆畢業生學業考試
語文注意事項：
1．本試卷分第ⅰ卷（單項選擇題）和第ⅱ卷（非單項選擇題）兩部分。考試時間150分鐘，滿分150分。
2．答卷前，考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在答題卡上。答卷時，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。考試結束後，將試題卷和答題卡一併交回。
第ⅰ卷（單項選擇題共42分）
一、積累與運用（18分，每小題3分）
1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是
a．愜（qiè）意吞（tūn）噬同捐前嫌（xián）
b．充塞（sè） 舷（xuán）窗大名鼎（dǐng）鼎
c．嗤（cī）笑魔爪（zhǎo） 磕磕絆（pàn）絆
d．悖謬（miù） 按捺（nài） 喇叭聲咽（yè）
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
a．緊俏金壁輝煌不可名狀
b．請貼痛心疾首眼花撩亂
c．駑鈍未雨綢繆新陳帶謝
d．份額芳草萋萋奄奄一息
3．下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是
a．有商家為何在頻繁上黑榜後仍安之若素，這背後，違法成本低是乙個主因。
b．村民集中居住區內有醫院、幼兒園、便民服務站等，現在的鄉村已今非昔比。
c．千萬不能死要面子，特別是在自己的親人面前，面子真是一文不名。
d．機會主義盛行，渴望事半功倍的「捷徑心態」，在一些年輕人心中潛滋暗長。
4．下列各句中，沒有語病的一項是
a．中國電子作為老牌央企，35歲以下員工佔70％以上，是一群有激情和夢想的年輕人。
b．中國家庭自行車健康營活動旨在以活動加賽事的形式，普及並宣傳自行車綠色出行。
c．通過閱讀《格薩爾》這部文學巨著，使我了解了藏族英雄格薩爾王的傳奇故事。
d．記者獲悉，2023年第一對圈養大熊貓雙胞胎於4月24日在成都大熊貓繁育基地出生。
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
中國詩詞，是中國人的精神禮讚。詩經、楚辭、漢魏六朝詩、唐詩宋詞元曲……這些耳熟能詳、打動人心的篇章，濃縮了中華文化的精華
①展示了幾千年來中國人的精神風貌
②油然地生出文化自信心和民族自豪感
③不自覺地喚起滲透於每個人心中的詩歌情懷
④讓觀眾在觸控中國詩歌的巨集偉版圖之時
abcd．④②③①
6．下列有關作家作品的表述，不正確的一項是
a．茅盾，現代作家。原名沈德鴻，字雁冰。他的《囚綠記》是一篇優美的抒情散文。
b．宋濂，明代散文家。他的《送東陽馬生序》是一篇告誡年輕人要刻苦學習的贈序。
c．柳宗元，唐代文學家，字子厚，世稱柳河東，與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。
d．荷馬史詩指古希臘兩部著名詩作《伊利亞特》和《奧德賽》。相傳為行吟詩人荷馬所作。
二、現代文閱讀（15分，每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成7～8題。
銀河系中棲息著數千億顆恆星，它們彼此差異極大，這種差異部分源於它的龐大。每一顆肉眼能見的恆星，包括太陽，都是它的成員。銀河系是如此巨大，太陽繞其中心執行一周需要2.
3億年。設想一位天文學家用1厘公尺代表日地距離來繪製銀河系圖，他將需要一張比整個地球大得多的紙才能完全包容銀河系。在這張圖上，銀河系中心到太陽的距離是1.
7萬千公尺，相當於太陽到銀河系中心的實際距離2.7萬光年。
甚至太陽到銀河系中心的距離也不足以描述銀河系的大小，因為太陽離銀河系邊緣比離銀河系中心更遠。包含太陽在內的銀河系盤體叫做銀盤，它是銀河系中呈烙餅狀的明亮部分。它含有旋臂，使得在銀河系外的觀測者看來，銀河系就像一架玩具風車。
銀盤邊緣到其中心大約6.5萬光年，所以銀盤的直徑約13萬光年。但銀盤只是銀河系的一部分，有些不屬於銀盤的恆星，還遠在它的外邊。
在這些遙遠恆星之外，銀河系統治著乙個範圍超過百萬光年的王國。至少有10個比銀河系小的星系在圍繞銀河系運動，如同一群衛星繞乙個大行星運動。這些伴星系是受銀河系萬有引力控制的銀河王國的屬地。
其中最大也最著名的兩個是含數十億顆恆星的大、小麥哲倫雲，而銀河王國的最遙遠前哨基地則是離銀心約89萬光年的乙個僅有幾百萬顆恆星的矮星系。
（節選自〔美〕肯·克羅斯韋爾《走馬觀花看銀河》，有刪改）
7．下列不能說明「銀河系是如此巨大」的一項是
a．如果用1厘公尺代表日地距離來繪製銀河系圖，需要的紙將比整個地球大得多。
b．太陽到銀河系中心有2.7萬光年，而太陽到銀河系邊緣距離更遠。
c．包含太陽在內的銀河系盤體叫做銀盤，它是銀河系中呈烙餅狀的明亮部分。
d．銀河系統治範圍超過百萬光年，至少有10個伴星系在圍繞它運動。
8．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
a．「部分源於它的龐大」用「部分」來界定影響銀河系恆星差異的因素，用語準確。
b．「銀河系就像一架玩具風車」運用打比方的方法說明銀盤的形狀，說明形象生動。
c．「有些不屬於銀盤的恆星，還遠在它的外邊」中的「它」指代的是銀盤。
d．本文依次從太陽、銀盤、伴星系的角度說明銀河系的巨大，運用的是邏輯順序。
（二）閱讀下面的文字，完成9～11題。
讓傳統文化成為日常課
①新學期伊始，「開學第一課」又成了人們關注的熱點。有**報道，最近上海一些中小學校將吟誦經典、學民俗、猜燈謎等傳統活動與社團活動相結合，以此作為「開學第一課」的主要內容。
②中華文化源遠流長，幾千年的積澱中，蘊藏著豐富的前人智慧型，在中小學教育中加入傳統文化的內容，在「開學第一課」中開宗明義地擺明它的重要性，讓孩子們從小就熟悉、喜歡傳統文化，當然是必要的。
③但問題並不止於此。中小學生傳統文化這一課，關鍵還在於應該學什麼、怎麼學。近年來，國家大力推動優秀傳統文化的發展傳承。
然而，大潮之中，泥沙俱下，一方面，傳統文化固然是寶庫，但其中也不乏糟粕；另一方面是推廣者、教育者在具體操作中的偏誤。
④比如《三字經》和《**規》中，固然有教導人嚴於律己、敬親尊師的一面，但也有強調絕對服從、愚忠愚孝的一面。古詩詞數量龐大，不知凡幾，情懷高蹈、意境開闊的佳作當然不少，但無病呻吟、閨閣艷情的作品就不適合孩子學習。傳統民俗中，有很多老祖宗留下來的講究，其中有很多已與現代生活不相適應。
更有一些「學習」，流於譁眾取寵和形式主義，一說傳統文化，就是穿漢服、行跪禮、拜孔子，重表而不重里，重儀式而輕內涵，有追逐熱點之心，無真誠教導之意，並沒有多少真正有價值的東西。
⑤傳統文化的學習，很容易形成風潮，但風潮，終有退去的時候。英語成了熱門，大家都拼命學英語；詩詞火了，不少人又開始背誦詩詞；更有甚者，國學熱中，有人將國學與公升學掛起鉤來，使它變成了學生們不得不完成的任務……這些都是對傳統文化的誤解，是功利而短視的。
⑥傳統文化的學習，並非照搬照套，它是乙個揚棄的過程，需要「擇其善者而從之，其不善者而改之」，深刻了解傳統文化的內涵，認真加以鑑別，在發展中繼承創新。傳統文化的學習也不是一場「運動」，更不是檢驗學生的唯一標準。孩子們需要的是良好的文化氛圍，是潤物無聲的薰陶和浸潤，這樣才能潛移默化，久久為功。
⑦唯其如此，才可能真正領略到傳統文化之美，讓它成為自己精神世界的有機組成部分。而優秀傳統文化，也才能煥發出新的生命力，在民族文化血脈中繼續滔滔奔流。
⑧中小學的「開學第一課」已經下課，但傳統文化的大課堂還在進行。希望它不僅是「第一課」，也是日常課；不僅是「泛讀課」，也是「精品課」；不僅是「課內課」，也是「生活課」。它其實也是社會、學校和家長一門共同的課程。
（選自《光明**》。作者：宋詹詹）
9．下列說法，不符合原文意思的一項是
a．中小學教育加入傳統文化內容，讓孩子們從小熟悉、喜歡傳統文化是有必要的。
b．傳統文化內容納入中小學教育的關鍵，是解決學什麼和怎麼學的問題。
c．傳統文化的學習需要良好的文化氛圍，需要潤物無聲的薰陶和浸潤。
d．傳統文化已經煥發出新的生命力，正滔滔奔流在民族文化的血脈之中。
10．下列不屬於在中小學教育中加入傳統文化內容存在的問題的一項是
a．一些學校將傳統活動作為「開學第一課」的內容。
b．沒有區分傳統文化的精華和糟粕。
c．具體操作流於形式、譁眾取寵，重表不重里。
d．對傳統文化的學習容易出現跟風現象。
11．根據文章內容，下列理解和分析不正確的一項是
a．一、二兩段引出論題：在中小學教育中加入傳統文化教育。
b．第三段提出分論點：傳統文化發展傳承大潮中，泥沙俱下。
c．第六、七段指出了在傳統文化學習中應該採取的正確方法。
d．最後一段發出呼籲，提出了讓傳統文化成為日常課等主張。
三、文言文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成12～14題。
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？
」雜然相許。其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之北。
」遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：「甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？
」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
」河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 （選自《列子》）
12．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
a．雜然相許許：贊同。
b．始一反焉始：開始。
c．固不可徹徹：通，貫通。
d．河曲智叟亡以應亡：通「無」，沒有。
13．下列各句中加點的「之」的意義和用法，與其他三項不相同的一項是
a．本在冀州之南b．懲山北之塞
c．汝之不惠d．曾不能毀山之一毛
14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
a．愚公敢想敢做。苦於太行、王屋山的阻塞，他召集家人商議，提出搬走兩座大山。
b．愚公謀劃周到。面對如何處置土石的問題，他成竹在胸，提出扔到渤海邊上、隱土北面。
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