摘要：語文，是人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字實用工具，又是文化藝術，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學問。
語文是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把開啟語文之門的密鑰匙。為此，結合多年的高中語文教學，我來談一下高中語文教師在新課改下的教學方法。
關鍵詞：新課改高中語文教學方法
一、讓學生參與課堂
新課程改革的實施重視學生參與課堂教學，一改以往教師「獨霸」課堂而造成課堂死氣沉沉的局面，使課堂因為學生積極參與而變得生動活潑，學生不再像以前那樣被動的接受知識。因此，高中語文教師在教學過程中，一定要讓學生積極參與課堂教學，從而知道高中學生的學習興趣和盲點，以便於開展有針對性的教學。
高中語文教師在學習一篇新的教學課文之前，向學生表明本節課的學習目標。讓學生學有方向，對照師生共同質疑、歸納出來的思考題，讓學生從各個角度來鑑賞分析，進行分組討論、**，教師及時對學生提出的問題進行解答，在各組**結束後全班同學一起進行匯報交流，教師還要進行總結梳理，幫助學生建立比較系統的知識網路。讓學生進行大膽討論，各抒己見，在討論的過程中，既讓學生充分理解了課文大意，更讓學生理解了人物形象，既梳理了知識，又品嚐了**的樂趣。
為了提高語文課堂的學習氛圍，高中語文教師還可以組織學生進行分角色閱讀課文，為學生創設活躍的語文學習環境，從而提高學生學習語文的興趣和熱情。良好的學習氛圍，有利於培養學生的語文實踐能力、思考能力、鑑賞能力。
二、重視課外閱讀
因為高中學生的課業繁重，要想要學生在課下拿出專門的時間來進行課外閱讀的時間是非常有限的，因此，作為高中語文教師，在新課改的形勢下，要為高中學生制定特定的閱讀課，來讓學生充分進行課外閱讀。
談小學語文教師在新課改下的教學方法
摘要 隨著素質教育的發展改革，新課程標準給教師提出了新的要求和挑戰。作為小學語文教師，我們應該採取科學合理的教學方法激發學生的學習熱情，採取自主 的教學方式，讓學生真正體驗到小學語文的樂趣，提公升學生的綜合能力。我結合這幾年的教學經驗，從幾個方面談談小學語文教師教學中的一些方法，以便提高學生的觀察能...
高中語文新課改下的教育民主化
作者 劉能遠 讀寫算 教研版 2013年第18期 摘要 新課改注重學生語文素養培養 創新精神和語文應用能力 審美能力及 能力培養，突出語文學科的人文性和工具性，以促進教師教學模式 學生學習方式的變革，教育民主化結合高中語文新課改要求，落實在高中語文教學中，以學生為本，促進教師教學和學生學習的改革發展...
新課改下高中語文學習方法
語文課程標準 中明確規定 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文學科是一門基礎學科，對於學好其他學科和今後的發展具有重要的意義。同時，全面提高我們的語文素養，有利於弘揚中華民族的優秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質...